期刊,江苏教育（中学教学版） 2022年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

江苏教育（中学教学版）

出版周期：月刊

江苏教育（中学教学版）/Journal Secondary School Teaching of Jiangsu Education北大核心

正式出版

收录年代

关注修辞教学,培育英语学科核心素养

章玉芳

6-11页

查看更多>>摘要：首先提出高中英语教学中的修辞教学存在的问题,其次依据修辞学研究的成果对修辞教学的内涵进行了界定,并审视修辞教学的指导价值和战略意义,最后依据《普通高中英语课程标准(2017年版)》和《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求,提出通过修辞教学培养学生的英语学科核心素养的一些建议.

关键词：

修辞教学修辞知识修辞意识修辞能力核心素养

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

大修辞视角下的高中英语词汇教学——以译林新版教材必修三第二单元Reading板块语篇为例

贾佳章玉芳

12-15页

查看更多>>摘要：在当下的高中英语教学中,词汇教学的重要性不言而喻,然而词汇教学是孤立割裂的,没有融入其他语言能力的教学.教师应基于大修辞视角,立足宏观语篇及段落修辞,打通宏观语篇和微观词汇之间的壁垒,促进词汇学习,帮助学生建立动态语义网和构建坚实的语义框架,努力实现语篇词汇之间的融通教学,提升学生的语言能力.

关键词：

大修辞视角词汇教学词汇框架词汇语义网融通教学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

在高中英语语法教学中培养学生的修辞意识

郑小莉

16-19页

查看更多>>摘要：语法和修辞密切相关.语法是语言的组织规律,它赋予语言以结构系统.修辞是语言使用的规律,它和语言的使用目的及使用场合相关.本文从修辞的视角出发,探讨如何在高中英语语法教学中培养学生的修辞意识,提升学生的语言素养,厚植学生的人文情怀.

关键词：

高中英语语法教学修辞意识

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

以大修辞贯通高中英语读写教学

刘菁健

20-23页

查看更多>>摘要：大修辞指广义修辞,包括立足语篇的词汇修辞、句子修辞、段落修辞、语篇修辞以及修辞格.大修辞视角下的英语阅读和写作教学关切英语学习中词语、句子、段落等各个层面,对提高学生英语学科核心素养起重要作用.本文探讨大修辞视角下的高中英语读写教学的内容、价值和实践路径.

关键词：

大修辞高中英语阅读和写作教学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

大修辞:高中英语教学不该忽视的视角

陈科芳

24-25页

查看更多>>摘要：修辞有"大修辞"和"小修辞"之分,传统高中英语教学往往忽视了"大修辞"视角,因此有必要对其应用进行专题研究.基于文献分析和高考作文的评分要求,提出既要培养学生能准确、恰当地使用修辞手段(小修辞),使写作和表达更加形象生动,又要鼓励学生养成良好的大修辞意识,更加科学生动恰当地使用语言,达到良好的写作或交际效果.

关键词：

大修辞高中英语教学高考作文核心素养交际效果

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

查看更多>>摘要：表现性评价是新课改背景下推行的新型评价方式.综观高中思政课表现性教学评价的运用情况发现,表现性评价落实程度较低,教师对表现性评价存在认知偏差,表现性评价设计"真实性"不足,表现性评价效能偏低.产生这些问题的缘由包括传统评价理念根深蒂固、教师评价能力参差不齐、评价指标体系不健全、表现性评价教研机制尚不健全等.鉴于此,要采取立足学科特点把握观念转向、加强专业引领提升评价能力水平、聚焦核心素养完善指标体系、健全评价机制落实教学评一致性等举措.

关键词：

高中思政课表现性评价学科核心素养

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

教学要有游戏思维

声音

品读

人物介绍

关注修辞教学,培育英语学科核心素养

大修辞视角下的高中英语词汇教学——以译林新版教材必修三第二单元Reading板块语篇为例

在高中英语语法教学中培养学生的修辞意识

以大修辞贯通高中英语读写教学

大修辞:高中英语教学不该忽视的视角

高中思政课表现性评价运用的困境及突破