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期刊信息/Journal information
教书育人（高教论坛）
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殷富

月刊

1008-2549

daxue@jiaoshuyuren.com

0451-88060091，88060219

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人（高教论坛）/Journal Education and Cultivation
正式出版
收录年代

    高校教师如何强化教育自觉

    赵东方
    1页
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    我国家庭高等教育选择研究热点与前沿——基于CNKI核心期刊文献的分析

    鄢裕强柳军魏毅
    4-9页
    查看更多>>摘要：在我国高等教育由大众化向普及化发展的新形势下,从整体上厘清我国家庭高等教育选择的现状、演进脉络与热点问题是十分必要的.运用文献计量法和CiteSpace可视化分析法,对2001年以来关于家庭高等教育选择的文献进行梳理和分析研究,以文献发文量、发文机构与作者及关键词共现知识图谱为基础,分析我国家庭高等教育选择的热点问题.研究结果发现:我国家庭高等教育选择的研究成果总体呈现稳定发展上升态势;关于家庭高等教育选择的研究热点既有城乡差异、现状调查等应有之义,又有互联网+教育等新思路、新提法.在如何对现有研究领域进行深化发展,关注现有社会结构对家庭教育选择的影响及国家宏观政策的解读等方面内容值得在未来研究中不断完善改进.

    高等教育家庭高等教育选择CiteSpace

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    近二十年我国混合式教学研究的热点透视与趋势分析——基于CiteSpace的可视化分析

    胡冬智
    10-13页
    查看更多>>摘要：通过信息可视化软件CiteSpace对2002-2022年中国知网(CNKI)数据库中收录的混合式教学研究的相关期刊文献进行分析、研究发现,近20年来我国混合式教学研究成果丰硕,英语、医学、计算机学科相关研究成绩突出.混合式教学研究多侧重应用领域,研究集中在教学设计、教学方法、教育平台、教学评价方面,其中"翻转课堂""慕课""雨课堂"又是讨论较多的话题.从研究趋势看,课程思政、"金课"建设、深度学习将是未来一段时间混合式教学研究的关注重点.

    混合式教学研究热点发展趋势可视化

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    高校校友是新时期高校发展及区域经济建设的重要资源

    王天雨
    14-17页
    查看更多>>摘要：校友是曾学习、生活或工作于母校,对母校有着天然稳固、日益深厚感情的特殊群体.其不仅具有智力资源、财力资源、信息资源,而且还拥有宝贵的文化资源.高校校友资源是高等院校各项事业发展与区域经济建设的重要依靠力量,在高校坚持走内涵式发展道路的新时代背景下,其愈发成为近年来高等教育研究的热点,受到高校与社会多方的重视与关注.由于高校校友资源具有潜在性、广泛性、多样性、经济性、稳定性和可持续性,能够在丰富办学经费、协同育人、社会关系网络连接与共享、文化传承等方面发挥不可替代的作用,故而,需增进校友与学校的情感互动反馈、加强校史教育、关注校友成长、组织多样化校友活动,以此不断加强校友之间、校友和学校之间的联系交流,提高高校工作与区域经济建设的校友参与度.

    校友资源高校发展区域经济建设认同感

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    平等对话:构建高校和谐师生关系

    李振星
    18-21页
    查看更多>>摘要：健康和谐的师生关系有助于教学目标的实现和人才的全面培养.现阶段我国高校师生关系具有复杂性、多维性、情景性、发展性特点,传统师生关系不断面临新挑战,自媒体时代带来高校师生关系的异化,高校师生关系成为影响高等教育改革发展的重要因素.基于平等对话原则,应从更新师生平等对话观、建立师生互动学习观、完善师生合作评价体系多个层面构建高校和谐师生关系.

    师生关系平等对话高校师生交互

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    网络时代大学生职业生涯规划的异化与重塑

    余雪冰尹娟
    22-25页
    查看更多>>摘要：网络时代背景下大学生的职业生涯规划出现了生涯理想的世俗化、生涯选择的功利化、生涯行动的盲目化等异化现象,究其原因在于西方社会思潮与多元价值观念以及高校实用课程观的影响.大学生职业生涯教育要以中国梦引领、社会主义核心价值观指引、成就动机驱动,进行生涯目标、选择与行动的重塑.

    网络时代职业生涯规划异化重塑

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    职前教师教育实践反思的价值追求辨析

    李颖娟
    26-29页
    查看更多>>摘要：教育实践反思是职前教师专业发展的重要内容.价值追求是主体在价值评价的驱动下为实现价值取向采取的具体表现.教师教育不能没有实践价值引领,价值追求是认识和实践职前教师教育实践反思必不可少的重要向度.教育实践反思的价值追求要求职前教师提高教育意识、坚定教育信念、培养教育意向,以及激发实践智慧,从而成为一名"反思性实践者".

    职前教师教育实践反思价值追求

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    基于CDIO理念的物联网工程专业课程改革与教学团队建设研究

    张定祥
    30-33页
    查看更多>>摘要：教育部于2010年发布《关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知》,为高校积极申报物联网相关专业建设提供利好条件.同年教育部完成不同层次物联网工程相关专业建设高校共计33所.物联网工程是新时代适应时代发展产业建设的前沿产物,高校教育系统持续推进高等教育的社会需求适配,实现面向社会发展需求的高素质人才赋能,成为现阶段产业建设与教育融合的主体基调.当前,物联网工程专业是各高校申请数量最多专业,从侧面反映出当前物联网产业经济的时代发展特征,以及行业对于人才需求的紧迫性.高校除需进行更多的专业建设,还需要持续优化教学体系、教学机制应用升级.

    CDIO教学理念物联网工程专业教师团队建设校企合作

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    高校思政课后备人才教学实践能力提升路径研究

    段雪松赵雪纯
    34-37页
    查看更多>>摘要：高校思政课后备人才专项计划研究生,作为教育部设立的本专科院校思想政治理论课储备教师,是未来社会中塑造高校学生内心世界的工程师,使命光荣、责任重大.因此,全方位提升该群体的教学水平便成了研究生培养阶段的重中之重.这不仅是检验该计划成败的关键,也会对这一群体做好科研工作以及处理好各类关系产生积极影响.但从目前情况来看,高校思政课后备人才专项计划研究生的教学实践在教学准备、教学实施和教学反思阶段存在着诸多问题,不利于这批准高校教师的培养,为此需要从整体大环境、制度保障和研究生自身建设层面上加以完善.

    思政课专项计划后备人才教学实践

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    新加坡师范生实习评价体系对我国新时代教师培养的启示

    张欣
    38-41页
    查看更多>>摘要：结合21世纪全球教育发展趋势,新加坡于2009年提出21世纪教师教育模式,对师范生教育实习进行改革.在其本科教育实习阶段中,实习评价体系呈现全面育人为导向的评价标准、专业评价共同体、科学工具辅助教学反思与探究、完整记录为评价证据等特征.上述优势可帮助师范生塑造教学行为和专业角色、明确未来发展方向,帮助教育学院升级实习培养体系,这对我国完善师范生实习考核制度、落实新时代教师培养目标具有借鉴意义.

    新加坡实习评价师范生实践教师教育

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