期刊,教书育人 2024年卷11期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教书育人

主　　编：徐晓风

出版周期：月刊

国际刊号：1008-2549

电子邮箱：jiaoshi@jiaoshuyuren.com

电　　话：0451-88060276

邮政编码：150080

地　　址：黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人/Journal Education and Cultivation

正式出版

收录年代

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30 期
31 期
33 期
36 期

科研兴校:构建服务式校本科研管理机制

徐守军

31-33页

查看更多>>摘要：教育科研是学校迈上新台阶的最佳突破口，能帮助学校找到新的发展点。学校需秉承以教育科研为先导的持续发展观，抓住多样化特色发展的契机，以教育科研主导教育教学改革，并力争在科研兴校、科研促教上出成果、出经验、出示范。基于教育科研在学校内涵发展、教师专业成长和学生全面进步中的关键作用，探讨如何通过服务式校本科研管理机制，促进教育科研的可持续发展，并以此为核心竞争力，推动学校高品质发展。

关键词：

科研兴校服务校本科研管理机制可持续发展

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以内涵式发展为导向促进学校内外部资源的整合与优化

陈万军

34-36页

查看更多>>摘要：在当前教育竞争日趋激烈的背景下，学校发展不仅需要不断引入先进理念与技术，更要深挖内在潜力，实现质量提升与优秀人才培养的双重目标。本文以内涵式发展为导向，从理论层面分析学校如何通过深挖内涵底蕴、拓展多元发展路径、聚焦特色建设、优化资源配置及汇聚智慧力量等策略，促进学校内外部资源的整合与创新，形成独特的发展优势，为学校持续发展提供实证方案与思路。

关键词：

内涵式发展学校管理教育质量资源配置特色建设

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查看更多>>摘要：九年一贯制学校是义务教育的一种重要实现形式，不同于小学、初中分开设置的两贯制学校。这种一体化培养模式较为独特，对学校的教学管理与教师的专业发展提出较高要求。九年一贯制学校教育利于促进学生的全面发展，提升教学教育质量与教学管理效率。认真归纳九年一贯制学校面临的困境，主要包括教学管理规划存在欠缺，教学评价理念方法滞后，教学支持力度能力不足，教学管理理念较为滞后。科学分析导致这些问题的具体原因，学校应统筹改进教学管理规划，提升思想认识，强化领导管理;更新教学评价理念方法，完善评价方法手段，更新教育评价理念等;提供优质多元教学资源，强化专业支撑与师资培训;深入理解新课标，在实践中提升认知，更新教学管理理念，坚决落实好立德树人根本任务。

关键词：

新课标九年一贯制学校教学管理困境

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高质量文化建设为学校高质量发展注入"五力"的实践与反思——广东省清远市阳山县第二中学学校文化建设策划例析

唐长远

41-44页

查看更多>>摘要：对于山区学校文化建设中，有些学校忽视文化立校的重要性，视之为"摆设"，难以达到文化引领的发展高度。为提高认识，就办学理念策划与高质量发展的关系进行分析，从高质量发展的需要剖析办学理念策划重要性;提高对文化建设重要性认知。在学校文化构建中，核心理念的策划能为高质量发展注入原动力，学校定位策划能为高质量发展注入标识力，学校使命的策划能为高质量发展注入统领力，学校精神的策划能为高质量发展注入内化力，管理理念的策划能为高质量发展注入形构力。

关键词：

学校文化办学理念高质量发展策划维度

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依托地域文化资源的育人方式变革——江苏省苏州市吴江区七都小学太湖"溇港课程场"的开发与实施

朱振娟李峰华

45-47页

查看更多>>摘要：基于育人方式变革的"溇港课程场"的开发与实施是以时代为基，依托太湖溇港地域文化，以学生为本，在广阔的"溇港课程场"中，课程内容被结构化、整合化，以大单元、主题化、项目式等综合实践活动为支点，把优秀的太湖溇港地域文化请进课堂，建在校园，融入生活，基于实践，撬动传统育人方式，促进育人方式的深度变革。

关键词：

育人方式变革实践活动溇港课程场开发实施

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中小学生党史学习教育的价值与路径

周鑫蔚程先国

48-50页

查看更多>>摘要：在中小学生中开展党史学习教育，既是执行国家法律与落实国家文件精神的需要，更是培养时代新人的必然需求。针对中小学生开展党史学习教育，具有让他们听党话、感党恩、跟党走，做有志气、有骨气、有底气的新一代中国人的重要价值。其开展的有效路径，可通过融入学科教学活动、纳入校园主题活动、嵌入校外等实践活动予以实践探索。

关键词：

党史学习教育价值路径中小学生

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基于中小学生理想信念教育现状调查的若干思考

郭淑琴石明晶

51-53页

查看更多>>摘要：加强中小学生理想信念教育既是落实义务教育阶段培养目标、培根铸魂的必然选择，也是实施素养导向教学的重要抓手。调查显示，绝大部分中小学生愿意为国家和社会做贡献，相信身边的人具有共产主义理想信念。与此同时，我们还发现，小学生比中学生更相信身边人有共产主义远大理想信念，部分同学以国家富强、民族振兴为己任的使命感仍需增强。基于数据，我们应加强中小学生理想信念教育，明确内容、优化方式、一体化开展、强化评价改革等，这是必然选择和有效路径。

关键词：

理想信念教育现状调查

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"责任文化"视域下的中学生养成教育

邱伟伟

54-56页

查看更多>>摘要：养成教育能培养学生良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯和人际交往习惯。养成教育关涉的内容很多，激发学生的责任意识，是养成教育的重要内容之一。在初中班主任工作中，教师要基于责任文化视域探究如何开展初中学生养成教育。教师要探究"责任文化"的内涵，基于育人目标探索学业责任、管理责任、社会责任等的内涵。在拓展教学途径方面，要基于学生的成长需求，设计班本课程，让学生升华责任情感;组织小组合作，让学生提升责任能力;安排家校联动，让学生调适责任行为。在建构教育机制方面，要聚焦学生的心理特点，建构参与机制让学生形成担当意识，建构评价价值营造良好的班级氛围，建构支持机制，搭建实践平台。

关键词：

责任文化养成教育初中班主任

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自育·互惠·立范:高中生德育新样态的探索与实践

徐辉章

57-59页

查看更多>>摘要：以"自育·互惠·立范"为核心的德育新样态是在多年的初中班级育人教育实践历程中逐步萌芽、发展、完善和最终形成的，其与苏霍姆林斯基提出的自我教育理念和孔子见贤思齐教育观念是一脉相承的。"自育"即激发学生自我教育潜能;"互惠"即通过品格教育，着力构建"成长共同体";"立范"即注重规则意识的培养和榜样激励，以榜样效应聚力立德树人。"自育"是基础，"互惠"是关键，"立范"是归旨，三者共同支撑起了完整的班级育人体系，这种班级育人新样态将会在实践中发挥出强大的育人效应，为培养全面发展的人提供智力支持。

关键词：

班级育人"自育""互惠""立范"德育新样态

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课题研究:提升中小学高层次教师教研贡献力的重要抓手

吴维焕

60-62页

查看更多>>摘要：在基础教育学校教师招聘中聘用高层次人才，对学校而言，不仅仅是看中他们的学历层次，更重要的是希望以他们的思维方式和科研能力能够助力学校教育质量在内涵上得到提升。由于高层次人才大多经历过严格的科学研究训练，如何发挥他们的研究专长，让他们在搞好教学工作的同时，以课题研究为抓手将科学思维及科研精神辐射到常规教育教学，辐射到全校师生。这不仅是招聘高层次人才的初衷，也是提高教学质量的切入点。所以，如何将高层次人才这一重要的科研资源用好?是很多基础教育学校都需认真思考的新的教育课题。

关键词：

高层次人才科研资源课题研究研究成果使用率

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