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期刊信息/Journal information
教书育人（校长参考）
教书育人（校长参考）

徐晓风

月刊

1008-2549

xiaozhang@jiaoshuyuren.com

0451-88060275

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人（校长参考）/Journal Education and Cultivation
正式出版
收录年代

    "双减"背景下小学班主任工作策略

    许莉
    41-42页
    查看更多>>摘要：降压减负,提质增效是"双减"工作的目标.小学班主任要积极提升自身的素养,进而用爱走进学生的内心,引导学生养成良好的自主学习和自我管理习惯,培养学生的各方面的能力,最终让小学生的综合素养得以有效提升.

    小学班主任工作降压减负提质增效

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    家庭德育和学校德育的理性结合

    钟锐
    43-44页
    查看更多>>摘要：长期以来,由于受到了应试教育思想的影响,学校教育和家庭教育都"不约而同"地对德育出现了忽视的情况,给学生的身心健康成长埋下了隐患.笔者从创设品质型家庭,提升家庭文化内涵,开发家庭德育资源,发展学生良好道德品质等方面思考,积极探索和家长合作的有效路径,深入挖掘学生家庭中的德育资源,构建更加完善的德育环境,用教育合力来实现对学生的全面培养.

    小学家庭教育学校教育家校联合

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    对于班级管理中失当行为的反思

    赵娜
    45-46页
    查看更多>>摘要：在当前班级管理中由于各种因素的影响,学生的心理还存在一些问题,笔者针对班级管理中的失当行为进行了举例反思,并提出了相应的对策,以此做好班级管理工作.

    众望榜样公平自由

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    让作业不成负担

    卞铁军
    47-48页
    查看更多>>摘要：作业问题牵动千家万户,2021年以来,国家在相继出台了文件的同时,全面推进义务教育学校的"课后服务5+2模式".如何贯彻落实教育部的相关文件精神,切实减轻作业负担,是一个全新的问题.应立足于"认识作业的重要性、强化答卷意识、推动四化作业",真正做到让作业不成负担,让每个学生都爱上作业,让每个人都出彩.

    "双减""五项管理"课后服务"5+2"作业负担人人出彩

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    九年级后期教学管理的重要性及策略

    孟祥文何召军
    49-50页
    查看更多>>摘要：九年级后期是整个初中阶段的收官之时,其教学管理事关整个年级成败.可以通过思想引领、理清思路、注重落实、倾注情感等方式强化管理,为学生初中阶段的发展画上完美的句号.

    九年级后期教学管理重要性策略

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    课程目标来源理论的批判与重建:从"小三源"论走向"大四源"论

    易鑫
    51-52页
    查看更多>>摘要：运用课程哲学视角,在批判与分析基础上提出了课程目标来源的"大四源"论:课程目标主体、课程目标客体、课程目标载体以及三者所处的课程目标供体.并以我国中学化学课程为例,进一步阐明了四类来源的相互作用关系及其构建课程目标的机制.

    课程目标来源课程目标主体课程目标客体课程目标载体课程目标供体

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    中小学教师心理问题产生原因与预防教育措施探究

    高占祥
    53-54页
    查看更多>>摘要：随着社会生活节奏的加快和竞争意识的增强,近些年来,中小学教师心理压力越来越大.为此,针对中小学教师心理问题产生的主要原因,学校关注教师的心理健康,并适时开展心理疾病预防和心理健康教育,就学校层面而言,一是建立以人为本、和谐、开放民主的管理制度;二是彰显尊重教育教学规律的"师本意识";三是通过畅通交流、学习渠道提高教师综合素质;四是提高教师心理自我调适能力.就教师个人层面而言,一要认清形势,积极而为;二要坦诚开放,善于交流.这样,保持良好的心理状态,教师才能更好地担负起教书育人的职责.

    中小学教师心理问题产生原因预防教育措施

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    农村九年制学校班主任专业化发展策略探析

    赵海
    55-56页
    查看更多>>摘要：提高农村九年制学校班级管理效果,促进学校内涵式发展,需要一支有理想追求、有专业素养、超前理念的班主任队伍.然而班主任专业化前行之路却"困难重重",需要一定的抓手来辅助提高,如,从评价激励出发,更新个人发展理念;从自我努力出发,制订个人发展计划;从研修交流出发,拓宽个人专业视野;从实践学习出发,提高个人专业素养.如此,才能构建一个融开放性、自主性、实践性和创新性为一体的教师发展新体系,为促进学生全面发展奠定基础,为班级建设提供坚实的保障,为班主任专业化成长开辟新途径.

    专业化发展管理艺术科学评价研修交流专业视野

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    扎实作风善用智慧敢于创新——以能力提升促成班主任专业化发展的方法

    王天平
    57-58页
    查看更多>>摘要：中小学班主任是班级建设的引领者,是日常班级管理的组织者,对提升学生的学业水平和综合素养具有重要的作用.这就需要班主任以扎实的工作作风,借集体的工作智慧,以个性化、创新性的发展,不断丰富班级管理经验,提升自身班级管理能力,全面促成班主任专业化能力和水平的提高.

    班主任专业化发展方法策略

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    阅读经典,润物无声育情操

    贾海龙
    59-60页
    查看更多>>摘要：根据习近平总书记的要求,新时代要培育志存高远、德才并重、情理兼修的综合性人才.一个合格的建设社会主义的接班人,就必须要有习近平总书记要求的标准纬度.那么青少年怎么才能具备良好的个性呢?从古至今,阅读经典名著作品一直是教育青少年,浸润他们个性,培养他们的道德情操,促进个性健康成长的不可或缺的力量源泉.

    青少年经典阅读个性发展

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