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期刊信息/Journal information
教书育人（校长参考）
教书育人（校长参考）

徐晓风

月刊

1008-2549

xiaozhang@jiaoshuyuren.com

0451-88060275

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人（校长参考）/Journal Education and Cultivation
正式出版
收录年代

    校长不必强制教师写读后感

    李镇西
    1页
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    各地要闻

    4页
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    热点微评

    5页
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    "双减"与应试教育"突围"

    刘爱青
    6-9页
    查看更多>>摘要：当前，"双减"成为各级各类学校改革实践的切实行动。"双减"怎样才能从应试教育中"突围"，本文提出以"升学主义""管理主义""功利主义"为突破口，实现"双减"政策的落地实施，将是未来学校管理的一种趋势。

    "双减"应试"升学主义""管理主义""功利主义"

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    青少年生命教育的现状和实施策略

    赵晓琴
    10-12页
    查看更多>>摘要：近年来，有关青少年自伤或犯罪伤人、死亡等事件信息在各种媒体上不时出现。据统计，全国每年约有1。6万名中小学生非正常死亡。这些信息不仅带给人们听闻上的惊骇，而且暴露出了时下青少年生命意识的缺乏和对自身和他人生命的漠视。鉴于此，有必要客观分析青少年生命教育的历史与现状，深刻认识生命教育的内涵和意义，从社会、家庭、学校、教师层面探索对青少年开展生命教育的措施和策略，唯其如此，才能充分发挥社会、家庭、学校各方的教育作用，对青少年开展全方位、深层次的生命教育，谋求生命教育的最优化。

    青少年生命教育现状实施策略

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    让生命教育成为学校教育永恒的主题——江苏省盐城市毓龙路实验学校开展生命教育的实践分析

    赵建军杨东锋
    13-15页
    查看更多>>摘要：尊重生命，善待生命已经是学生成长过程最为需要的教育。针对九年一贯制学校的特点，开展以生命教育为主题的德育活动，强化德育活动的过程与质量，实现人文关怀，以人为本，让生命悦纳生命，并构建生命教育课程体系，从而培养学生的必备品格和关键能力，为学生一生的发展和幸福奠基，让学校成为阳光快乐的家园。

    生命教育课程体系生命质量有效策略

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    高考评价体系下的普通高中德育管理实施现状及措施

    王俊生
    16-18页
    查看更多>>摘要：高考评价体系强调"立德树人"，要求学生在学习生涯中，逐渐形成良好的价值观、人生观和世界观。基于高考成绩的压力，许多学校和教师对此不重视，使德育方面的教学流于形式或者完全缺失。有的学校将德育工作推给专门的人员来实施，如班主任或者心理老师。德育应该渗透到各个学科，在教学中将德育工作带入课堂，可以有效实现本学科的核心素养。学校要具有一定的德育体系和德育实施体系，保持鲜明的时代性和实效性。本文通过分析高考评价体系下的高中德育教学的实施现状问题，提出解决问题的方案，为高中教师的学科教学和德育教学提供合理的建议。

    高考评价德育教学

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    "三全"德育模式的构建及运行实践

    李高梅
    19-21页
    查看更多>>摘要：本文主要基于全员育人理念，对新的教育形势下，学校通过构建"三全"德育模式，搭建学校、家庭、社区协作平台，以此推广全员育人新模式，创新德育机制，完善德育课程建设的策略进行探讨。借助于"三全"德育模式，促进学生的全面、健康发展，同时推动教师、学校的共同发展，以此开创学校德育大格局，为我国青少年素质教育水平的整体提升提供有力支撑。

    "三全"德育构建运行实践

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    中华优秀传统文化融入高中德育工作研究

    刘凤玲任波
    22-25页
    查看更多>>摘要：本文主要通过问卷调查、访谈和个案研究等方法，对教师、学生关于中华优秀传统文化的认知和态度，以及优秀传统文化融入校园的情况进行了较为详细的调查，分析了优秀传统文化融入高中德育工作的效果，提出了中华优秀传统文化融入高中德育的七条路径，为提高高中德育的实效性提供参考。

    优秀传统文化高中德育工作融入

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    革命文化融入中小学德育的多维功能和路径构建

    甘维新
    26-28页
    查看更多>>摘要：革命文化内涵丰富，意蕴深刻，在推动中国革命成功的过程中发挥了至关重要的作用，而且持续作用于社会主义建设和改革。中小学德育工作中科学融入革命文化，能够落实立德树人根本任务，强化学生的理想信念教育，使学生树立革命英雄主义精神，培养他们为人民服务的意识。与此同时，革命文化融入中小学德育面临着多种问题。为此，德育工作者需要优化革命文化融入德育工作的方式方法，引导学生阅读红色经典著作，建设高水平的革命文化德育平台，创建革命文化实践场所等，以有效提升革命文化融入中小学德育的实效性。

    革命文化中小学德育功能路径

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