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教书育人（校长参考）
教书育人（校长参考）

徐晓风

月刊

1008-2549

xiaozhang@jiaoshuyuren.com

0451-88060275

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人（校长参考）/Journal Education and Cultivation
正式出版
收录年代

    学校内涵提升应有定力重细微

    高洪俊
    1页
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    各地要闻

    4页
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    热点微评

    5页
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    校长要善于派活

    黄文辉黄冠
    6-8页
    查看更多>>摘要：给下属和部门安排工作是校长的一项重要职责。厘清层级关系，分清部门职责，排出轻重缓急，明确检查程序，定出工作标准，则是校长科学安排工作的重要手段。校长唯有科学安排工作，才能从繁杂的事务中解放出来，把更多的精力放到思考、研究学校事业发展的大事中去。

    学校管理校长工作工作安排

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    教育过度化的形式、危害、成因与对策

    陈铁
    9-12页
    查看更多>>摘要：教育是一项复杂的工程，适合的教育才是最好的教育，适度的教育才是最有效的教育。再好的教育方法，都需掌握一个度的问题，如果教育过度了，不仅降低教育效果，而且还会造成伤害，甚至演变成一种社会的新矛盾和新问题。由于教育的功利主义，家庭教育理念的陈旧，教育评价的偏差，过度化的教育倾向普遍存在，是教育公平推进中的一大障碍，必须予以重视，防范教育的过度化，营造良好的教育生态环境。

    基础教育教育评价教育家庭过度

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    改变社会生活方式从改变学校阅读开始

    刘译锴
    13-15页
    查看更多>>摘要：要改变社会生活方式必须从改变学校阅读开始，目前，学校阅读现状主要表现为围绕考试阅读和师生缺乏阅读。要从改革考试导向、优化阅读方式、改善阅读条件、重视孩子阅读、开发"双减"阅读课程、指导整本书阅读等入手改变学校阅读，进而改变社会生活方式。

    改变学校阅读社会生活方式

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    小学班主任能力素质对学生的影响

    刘晓丽
    16-18页
    查看更多>>摘要：近年来，越来越多研究学者注意到班主任的自身所具备的综合能力，及其在班主任岗位中的应用价值，同时从班主任工作实际需求角度出发，提出班主任自身建设、全面发展、提升专业行为的研究导向，强调有序、有目的地进行班主任培养创新。其目的在于对新班主任、缺少班主任工作经验的班主任、缺少创新意识的班主任，以更为具体、可量化的准则标准进行培养和考评，最终实现提高能力素养，打造令学生满意、令家长放心、令学校认可的班主任形象。

    小学班主任能力素质胜任力

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    "双减"政策下推动任课教师落实"五项管理"的思考

    田龙
    19-21页
    查看更多>>摘要：在新课改持续推进、"双减"政策有序落实、教育改革不断深化的大背景下，"五项"管理成为重要的依托。党和政府出台"双减"政策以及"五项管理"制度，既体现了全心全意为人民服务的宗旨，又为提升教育教学质量、推动学生全面发展和健康成长指出了前行方向。任课教师要立足所教课程，通过健康与体育锻炼培养学生健康体魄，通过科学阅读提升综合素养，学好学足提升综合能力，睡足睡好助力身心健康。当前，广大学校积极落实"双减"政策和"五项管理"制度，取得了显著成效。与此同时，也出现了一系列问题，为此，任课教师要依托国家政策、学校科学管理、家长信赖等，有序管控手机，优化作业数量和质量，指导学生睡足睡好，强化学生体质管理以及读物管理。

    "双减"政策任课教师"五项管理"

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    现代品牌学校建设方略——以东莞公办学校为例

    陈升旭
    22-26页
    查看更多>>摘要：为解决进一步推进教育均衡、教育提质问题，东莞市政府制定了教育"扩容提质"系列政策与措施。在此背景下，现代品牌学校建设通过实施"提炼—提升—提质"的方略，在短期内整合原有学校优势资源，提升办学品质，高效实现学校现代化、品牌化，真正完成"扩容提质"的目标。

    品牌学校提质方略东莞

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    浅谈"双减"背景下农村中小学校长的管理重心

    马广荣
    27-29页
    查看更多>>摘要："双减"政策的实行，使乡村学校的发展面临新的机遇和挑战。本文从不断创新和完善教育理念;加强教学管理，提高教育质量;充分利用现有教育资源，促进教师专业成长;实施课后服务期间校领导巡查考核制度;充满人文关怀，树立良好的榜样形象;提升自身的素质和专业知识六个方面阐述了当前农村中小学校长要适时更新教育观念，调整管理重心，以便更好地完成乡村学校教育提质创优的使命。

    育人水平学校管理提质创优

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