期刊,教学管理与教育研究 2024年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教学管理与教育研究

出版周期：半月刊

教学管理与教育研究/Journal Teching Management & Edudation Research

正式出版

收录年代

文化自信视域下学校美育活动实践探索——以北京市陈经纶中学美育主题教育活动为例

冯梅

7-9页

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长春市双阳区滨河实验学校:"适合教育"小课程育人体系的建构与探索

张庆华宋丽娟

10-12页

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课程思维:学校课程建设的一套思想方法——以首都师范大学附属育新学校课程建设为例

宋世云丁新唐枫

13-17页

查看更多>>摘要：在学校话语体系中,对课程的表达经常含糊不清,课程与教学梳理不顺,主要原因在于缺乏"课程思维".文章对北京市课程建设先进单位首都师大附属育新学校的课程建设之路进行分析,探索其课程建设的思想方法,即"课程思维",包括课程建设"目的论""本体论""实践论""方法论""系统论"和"发展论"等.

关键词：

课程思维课程建设课程要素思想方法

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联合培养研究生实践教学现存问题及对策探究——以教育硕士专业学位研究生教育为例

都旭朱海

18-22页

查看更多>>摘要：加强实践教学是提高专业学位研究生的实践能力、培养应用型高层次专门人才的关键.联合培养是加强实践教学的有效途径之一,对提高专业学位研究生综合素质和实践能力具有重要意义.本文探讨了联合培养专业学位研究生实践教学的现存问题,认为实践教学体系不健全、"三校"联合培养衔接不畅、"三导师"联合指导缺少必要支持等是其产生的原因,并从"四位一体"实践体系建构、"三校"联合培养机制完善等角度提出改进对策,为今后更好地开展联合培养专业学位研究生实践教学提供借鉴.

关键词：

联合培养专业学位研究生实践教学"四位一体"实践体系

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中小学思政教师激励的有效路径探索

陆杉龙先东

23-26页

查看更多>>摘要：科学合理的激励措施对中小学思政教师队伍建设具有重要作用.本文在阐述中小学思政教师有效激励涵义的基础上,以钦州市为例,分析薪酬、职称、培训、竞赛、科研、荣誉等激励因素,探索中小学思政教师激励的有效路径.

关键词：

中小学思政教师有效激励

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促进科学思维发展的高中物理教学案例设计研究

翟长海

27-29页

查看更多>>摘要：在高中物理教学中培养学生科学思维,不仅有助于学生学习成绩提升,且与新一轮课程改革要义相符,有着积极现实意义.教师应厘清科学思维与核心素养内容的区别与联系,把握科学思维的相关表现,以发展科学思维为重要指向,从科学思维的四个构成要素即模型构建、科学推理、科学论证、质疑创新入手,做好高中物理教学案例设计探究.

关键词：

高中物理科学思维教学案例

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过程性微课课堂生成方法探究

林荔智

30-32页

查看更多>>摘要：文章从初中信息科技课堂教学实践出发,以过程性微课课堂生成策略为主题展开探究,分析过程性微课的优势,提出在课堂中通过有目的性地备课、有针对性地创设微课生成环境、有计划地生成过程性微课主体以及有规划地完成后期编辑等方式,探索课堂中生成过程性微课的方法.同时,剖析过程性微课生成过程中可能遇到的问题,得出若干注意事项,进一步提高微课质量.

关键词：

信息科技过程性微课生成方法核心素养

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以中华体育精神铸魂育人

普通教师的教育家精神体现在哪?

书讯

文化自信视域下学校美育活动实践探索——以北京市陈经纶中学美育主题教育活动为例

长春市双阳区滨河实验学校:"适合教育"小课程育人体系的建构与探索

课程思维:学校课程建设的一套思想方法——以首都师范大学附属育新学校课程建设为例

联合培养研究生实践教学现存问题及对策探究——以教育硕士专业学位研究生教育为例

中小学思政教师激励的有效路径探索

促进科学思维发展的高中物理教学案例设计研究

过程性微课课堂生成方法探究