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教学管理与教育研究
教学管理与教育研究

半月刊

教学管理与教育研究/Journal Teching Management & Edudation Research
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    巧用教育大数据提升初中学校管理效果

    劳红松
    64-66页
    查看更多>>摘要：教育大数据来源于教育各个环节,涵盖学生学习行为、教师教学活动、学校管理运营等多方面.对这些数据的分析和应用,学校可以更加精准理解和改善教育过程,进一步提升教育质量和效率.文章探讨教育大数据在初中学校管理中的应用,并分析如何巧妙利用这些数据来提升管理效果,为学校管理者提供实用的指导,为提升整体教育质量和管理效率提供新的视角和思路.

    教育大数据初中学校管理效果

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    教育信息化2.0背景下高中语文智慧课堂构建策略研究

    董雪
    67-69页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨教育信息化2.0背景下高中语文智慧课堂的构建策略,以适应教育信息化发展的需要,提升高中语文教学质量.研究发现通过整合学习数据、利用数字化演示工具、构建智慧辅助资源库、运用线上平台以及应用智能教育系统等策略,能够有效调动学生的学习主动性,促进教师与学生之间良好的互动交流,显著提升教学效果,促进高中语文智慧课堂的构建.智慧课堂的构建还需要整合全体教育工作者的智慧和力量,实现教育资源的高效共享,助力教师专业成长.

    智慧课堂高中语文教育信息化2.0线上平台

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    论"互联网+"背景下初中数学课堂教学优化

    王春霞
    70-72页
    查看更多>>摘要：互联网信息技术在课堂中的应用,有效改变了教学模式单一、学习方式被动的现象,推动了课堂教学升级和转型,信息技术已经成为现阶段不可或缺的教育手段.本文分析了"互联网+"在初中数学课堂中的重要性,并结合课堂教学实践,提出具体的应用策略,旨在实现"互联网+"与课堂教学的深度融合,全面推进课堂教学方式变革,落实新课标要求.

    信息技术初中数学"互联网+"应用策略

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    初中信息科技游戏化教学应用探究

    李刚
    73-75页
    查看更多>>摘要：初中信息科技教育通过采用游戏化教学方法,激发学生学习的积极性,培养创新思维,提高关键素质.在教学过程中,教师运用任务攻关、学科融合、竞赛与合作等手段,丰富教学内容,促进学生跨学科综合素质的提高,培养团队协作和解决问题的能力.在实施过程中,情境契合、个性化引导、实用性与趣味性相结合的原则为游戏化教学提供了指导.这种创新的教学模式为信息科技学科带来更多生机,为学生的发展提供了更广阔的空间.

    初中信息科技教育游戏化教学

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    学科核心素养下高中思想政治课堂教学设计研究

    姜凌
    76-78页
    查看更多>>摘要：高中思想政治课对于培养学生的世界观、人生观和价值观具有重要的意义.随着教学改革的不断推进,培养学科核心素养已经成为高中思想政治课堂教学设计的重要指向.学科核心素养体现了对学生知识、技能和素质的综合要求.在教学设计中,教师需全面考虑学生认知水平和学习需求,确保教学活动与学生实际需求相匹配,以达到教学目标,提高教学质量.本文以培养学生学科核心素养为目标,从教学内容设计、教学方法与技巧以及教学评价与反馈三个方面进行深入探讨,为高中思想政治教学提供设计策略,促进学生学科核心素养的全面发展.

    高中思想政治教学学科核心素养教学设计

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    在小学语文教学中培养学生创新能力的策略探究

    崔玥
    79-81页
    查看更多>>摘要：文章结合实践案例提出小学语文教学中创新能力培养的具体教学策略,主要从突出学生主体地位、结合生活创设情境和鼓励学生提出疑问三方面展开,以期为学生提供自我展现的机会和平台,引导学生对语文知识进行深度探索,在辩证性思考中促进创新思维的发展.

    小学语文创新能力策略

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    小学生语文阅读素养的提升路径探究

    李泽强
    82-84页
    查看更多>>摘要：阅读是启智增慧、陶冶情操的有效路径,而小学生正处于提高阅读素养的关键时期,学生的词汇量和分析理解能力与学习成绩密切相关.在语文教学实践中,教师应当积极引导学生养成良好的自主阅读习惯,并通过创设阅读氛围、积累优美词句、完善评价机制等一系列措施,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读素养.

    小学语文阅读素养提升路径

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    "教—学—评"一体化视角下农村小学英语课外作业设计与实施

    陈俞伶
    85-88页
    查看更多>>摘要：作业设计与实施作为教学过程中的重要一环,是巩固学生语言知识和技能的有效途径,能够促进学生运用策略,增强学习动机,也是实现新课标"教—学—评"一体化设计理念和提升教育质量的关键.在新课标指导下,本文以农村小学生为对象,从"教—学—评"一体化的视角出发,提出农村小学英语作业设计应遵循的学生主体原则、核心素养原则、大单元原则,并从针对性、趣味性、层次性和一致性角度探讨实施策略,旨在提升农村小学英语课外作业实施效果.

    "教—学—评"一体化农村小学英语课外作业设计

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    小学英语情境化课堂建设探究

    赵远刚
    89-92页
    查看更多>>摘要：情境化课堂在促进学生知识内化方面具有显著的效果.本文结合相关教学经验,以学生实际发展需求为导向,以小学英语课堂教学为基础,探究情境化英语课堂建设路径,将学习内容和任务融入真实情境,通过模拟、角色扮演、小组合作等方式,让学生在具体环境中获得实际经验和技能.

    小学英语课堂建设情境化知识内化

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    小学英语教学中问题解决能力培养路径分析

    孟庆国
    93-96页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,问题解决能力是核心素养培育的重要部分.本文围绕小学英语教学,深入分析如何提高学生问题解决能力,提出"渗透问题解决流程,培育学以致用意识""结合生活实际,巧用问题地图教学""发挥活动载体作用,提升问题解决能力""合理利用评价契机,培育学生学习自信"等路径提升学生问题解决能力.

    小学英语问题解决能力培养路径分析

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