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期刊信息/Journal information
教育学术月刊
教育学术月刊

吴重涵

月刊

1674-2311

jyxsyk@126.com

0791-86765836

330038

江西省南昌市红谷滩新区韶赣江南大道2888号

教育学术月刊/Journal Education Research MonthlyCSSCICHSSCD北大核心
查看更多>>本刊是江西省教育厅主管，江西省教育科学研究所和江西省教育学会主办的教育理论期刊，系全国中文核心期刊，江西省一级社科期刊。主要研究对象为基础教育，主要读者对象为中小学、幼儿园教育、干部以及教研、科研、教育行政等部门工作人员。
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    教师创造性教学行为对学生创造性问题解决能力的影响——内部动机的中介作用

    汪茂华马跃张慧琳
    81-90页
    查看更多>>摘要：为应对飞速发展的社会,培养学生的创造性问题解决能力变得愈发重要.本研究以上海市黄浦区497名小学生为对象,运用结构方程模型,探索了教师创造性教学行为对学生创造性内部动机(创造性兴趣和创造力自我效能)及创造性问题解决能力的作用及其内部机制.其中,创造性问题解决能力由学生自评与计算机任务两种方式评估.结果表明,两种测评方式得到的学生能力水平相关较弱.就计算机任务测评而言,创造性教学行为对学生的创造性问题解决能力具有直接促进作用,但创造性内部动机的中介作用并不显著;就学生自评而言,创造性教学行为可通过创造性兴趣与创造力自我效能正向影响学生的创造性问题解决能力.基于上述结果,本研究从综合应用多种测评方式、创造性教学行为融入日常教学和提升学生创造性动机等方面提出了相关建议.

    创造性教学行为创造性问题解决能力创造力自我效能创造性兴趣

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    数智化时代教材的本质特征、价值意蕴与开发路向

    刘睿媛张增田
    91-97页
    查看更多>>摘要：数智化时代教材内涵之新变化体现在:第一,彰显国家核心价值观的创新育人载体;第二,具有信息化特色的引导性学习指南;第三,更加富有开放性和创新性的个性化学习材料.其特征之新表现在于数字化资源与纸质化资源一体化、存储方式与学习环境具身化、知识生成方式与传递方式形象化.其价值之新意蕴体现在化育价值、人本价值和技术价值三个方面,化育价值指向学生核心素养,促进学生终身全面发展;人本价值关注学生个性特点,促进学生多元智能创造性发展;技术价值注重多维互动,提高人机交互水平.通过以"技术赋能的理念"指导教材的开发进程,以"定制、整合、创造的原则"保障教材内容丰富灵活,以"学生认知特点和知识逻辑相结合的组织方式"组织教材,以"基于学科融合的主题聚合编排方式"编排教材等开发新路向,可以开发出数智能化时代适应国家人才培养需求和学生个性发展需求的新教材.

    教材数智化时代学生个性创造

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    清末民初小学国文教科书的儿童观探赜——基于对1903-1918年18套49册教科书的分析

    马艳
    98-105页
    查看更多>>摘要：国文教科书的编撰理念是历史发展和时代需求的缩影,既被动束缚,又主动映射.学界普遍将小学语文教科书具备儿童本位儿童观属性的起点定位在新文化运动,将教科书选录儿童文学作品的伊始定位在新学制施行.以1903-1918年18套49册教科书为例进行文本分析,发现课程标准中的细则规定和教学指引、编辑大意中的编撰提要和选文宗旨都可以找到近代进步儿童观的踪迹,而且儿童文学的选文篇目占比较高,篇幅字数适应儿童接受阈限,主题内容关涉儿童生活和趣味游戏,价值取向凸显儿童本位和教育意蕴.据此可以判断,小学国文教科书在诞生之日就携带着儿童本位儿童观的基因,与儿童文学是共生共荣的紧密关系,新时代需要围绕核心素养,坚守儿童本位儿童观来编撰教科书.

    清末民初小学国文教科书儿童观儿童文学

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    统编语文教科书科学文化内容编排特色、内在意蕴与育人视域

    韩再超王梓睿
    106-112页
    查看更多>>摘要：科学教育是教育强国、科技强国、人才强国建设的重要支撑.作为科学教育的有益补充和重要延伸,语文学科对于完善中小学科学教育体系具有不可替代的价值与作用.统编语文教科书收录了数量丰富、类型全面的科学文化内容,在形式上呈现出全面性、进阶性和开放性的鲜明特色,整体规划、自然渗透、有机融入科学文化;在内容上揭示了科学作为一种文化过程、地方性知识和生活方式的价值意蕴,建构科学的多元诠释.基于语文学科的独特优势与价值,统编语文教科书中的科学文化内容在解蔽科学教育的人文情怀、助力科学教育的系统推进、回应科学教育的时代要求三个方面发挥了重要作用,为科学教育提供了育人新视域.

    统编语文教科书科学文化科学教育跨学科教学

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    征稿启事

    封3-封4页
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