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期刊信息/Journal information
教学月刊（小学版）
教学月刊（小学版）

陈永华

月刊

1671-704X

xiaoxuebanyw@jxyk.com

0571-88210809；88213169

310012

浙江省杭州市文三路140号

教学月刊（小学版）/Journal JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
查看更多>>本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
正式出版
收录年代

    经历"数学地图"建构过程:让"生生对话"与思维进阶相伴

    朱术磊范林伟
    86-90页
    查看更多>>摘要：数学地图是基于学习地图理念,将学生在数学学习中的思考,以"对话"的形式加以呈现,使学生思考过程可见的一种全新学习路径.目前,学生在数学学习中的思维空间建构呈现出"短频快"的特点,导致其思维语言抽象"难具象",思维动力趋于"同步调"."数学地图"建构引导学生在知识域地图"百家争鸣"、实验室地图"百人交锋"、项目场地图"百员竞技"中,建构思维空间、抽象思维语言、催生思维动力,让"生生对话"与思维进阶相伴.

    数学地图生生对话思维进阶

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    《教学月刊·小学版》(数学)"本期话题"栏目征稿启事

    90页
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    承续已有知识,促进算理迁移——除数是两位数除法初始课

    颜晓乘戴怡蓉杨璇巩子坤...
    91-96页
    查看更多>>摘要：聚焦"计数单位的细分"这一概念,研究团队探索并优化了一条基于算理一致性的"除数是整十数的除法"的学习路径,引导学生:通过承续已有知识,感受除数是一位数的除法中计数单位的细分;借助类比迁移,体会除数是整十数的除法与除数是一位数的除法算理上的一致性;依托巩固训练,强化对计数单位细分及算理一致性的理解.该学习路径突出计数单位细分对整数除法的作用,促进学生学会迁移.

    除法计数单位单位细分学习路径

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    把握度量本质撬动量感培育——人教版教材三年级下册"面积"单元作业设计与思考

    江盛盟
    96-101页
    查看更多>>摘要：单元教学是落实核心素养的重要途径.单元作业作为单元教学的重要组成部分,在培养学生的核心素养上发挥着重要作用.以人教版教材三年级下册"面积"单元的作业设计为例,教师立足教材与学情,分析学习现实,确立单元作业目标.通过梳理知识、题组练习、多元评价等方式设计单元作业,将单元作业与实际生活相融合,并强调对学习过程的评价.由此充分发挥单元作业的功能,培养学生独特的思维方式,提升其数学能力,真正体现素养导向.

    度量本质量感面积单元作业设计作业评价

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    贯通"理""法",实现运算的一致性——以人教版教材四年级上册"除数是整十数的口算除法"为例

    余庆玲
    102-104页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,数的运算重点在于理解算理、掌握算法,体会数的运算本质上的一致性.当前很多教师对如何实现口算除法和笔算除法的运算一致性存在困惑.基于此,以人教版教材四年级上册"除数是整十数的口算除法"为例,通过教学思考和教学实践,得出解决路径:凸显数的意义和运算的意义,贯通算理和算法,实现运算的一致性.

    算理算法运算的一致性口算除法

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    生物多样性保护 珍爱湿地

    封3页
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