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期刊信息/Journal information
教学月刊·中学版（教学管理）
教学月刊·中学版（教学管理）

1671-7058

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

教学月刊·中学版（教学管理）/Journal JIAOXUE YUEKAN(ZHONGXUEXUE BAN)
正式出版
收录年代

    学校精准教学的创新实践——基于个性化学情数据的"自主组团约课"模式探索

    陈国平陈女谊
    49-52页
    查看更多>>摘要：当前,学校高质量特色发展是教育事业发展的重要内容.嘉兴市秀州中学以特色项目为引领,全面推进精准教学.从"自助—互助—自省"式试卷讲评模式到保"大众口味"、留"私人订制"式试卷讲评模式,再到基于个性化学情数据的"自主组团约课"模式,学校在精准教学的实践研究中更新迭代,主动对接未来教育趋势.

    精准教学个性化教学"自主组团约课"模式

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    中小学教师信息技术应用能力提升的县域推进策略研究

    程红鑫钟赛兴
    52-57页
    查看更多>>摘要：基于"PDCA循环模式"理论,针对县域中小学教师信息化教学创新能力不足、乡村教师信息技术应用能力薄弱、信息技术支持服务体系不够健全等问题,杭州市桐庐县实施了中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0,并通过搭建实施框架、规划实施思路、加强过程管理、创新检查落实制度和进行总结应用推广,促进了信息技术与教育教学的深度融合,打造了教育信息化2.0的桐庐模式.

    教育信息化教师发展信息技术应用能力提升工程

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    走向内生:"双减"背景下学校课程体系的重塑

    曾宣伟林霞
    58-61页
    查看更多>>摘要："双减"背景下,学校应从课程体系出发进行创新实践,激发内生力量,赋能学生全面而有个性的发展:用大教学观审视学科教学,优化教学序列;用五育融合思想审视课程体系,增强学校育人功能;用选择性学习理念优化拓展性课程建设,为学生个性发展提供开放自主的学习空间.

    "双减"课程体系课程建设

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    青少年问题行为的归因分析与学校教育建

    张利利
    62-64页
    查看更多>>摘要：对青少年问题行为的原因进行分析,有助于在教育中提供针对性的预防策略,帮助青少年改正不良心理和嗜好.青少年问题行为的产生与其自身的成长环境、受社会不良信息的影响和道德法治教育相对落后等因素有关.学校可借助家长学校帮助家长营造良好的教育环境,并加强对学生的道德、法治方面的教育,帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观.

    青少年问题行为德育

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    《教学月刊·中学版》投稿须知

    64页
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