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继续医学教育
天津医学高等专科学校
继续医学教育

天津医学高等专科学校

月刊

1004-6763

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继续医学教育/Journal Continuing Medical Education
查看更多>>《继续医学教育》（月刊）创刊于1987年，是由卫生部委托，天津市卫生健康委员会主管，天津医学高等专科学校主办的学术性刊物。
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    叙事医学平行病历在外科实习教学中的应用

    吴铁军张宁宋东奎徐玉生...
    81-84页
    查看更多>>摘要：目的 探讨叙事医学平行病历书写在医学生外科学实践教学中的应用.方法 将 2021 年 7 月至 2022 年 6 月郑州大学第一临床学院临床医学本科(5+3 一体化)180 名学生根据随机原则分成叙事医学平行病历教学组和传统教学组,叙事医学平行病历教学组在外科临床实习期间每4周书写1份平行病历,传统教学组以传统教学方法完成实习教学计划,实习结束后测量医患沟通能力、共情能力,问卷调查统计带教老师评价指标、患者满意度.结果 实习结束时叙事医学平行病历教学组医患沟通能力评分高于传统教学组[(87.21±5.13)分vs.(73.32±4.37)分],杰弗逊共情量表评分亦高于传统教学组[(103.42±4.48)分vs.(78.32±7.39)分],带教老师对实习医学生工作热情、疾病掌握程度的评价得分分别为(93.85±7.38)分vs.(85.27±5.44)分、(78.51±6.53)分vs.(63.33±7.72)分,均差异有统计学意义(P＜0.001).2 组问卷调查患者满意度分别为 82.3%、67.8%,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将叙事医学平行病历应用在外科实习教学中,能够促进医学生共情能力、医患沟通能力培养,提高岗位胜任力和医学人文素质.

    叙事医学平行病历实习教学医患沟通医学生培养医学人文

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    课程思政理念混合式教学模式在基础护理技术教学中的应用

    瞿世文陈娟胡必梅
    85-88页
    查看更多>>摘要：目的 探讨课程思政理念混合式教学模式应用于高职院校护生基础护理技术教学中的效果.方法 选取 2021年 9 月至 2023 年 1 月江苏省连云港中医药高等职业技术学校 2020 级护理专业护生 496 名,予以常规教学模式,设置为对照组;选取 2021 级护理专业护生 419 名,予以课程思政理念混合式教学模式,设置为观察组.评估不同教学模式在 2 组护生中的应用效果.结果 学期末,观察组护生一般自我效能感量表及学业自我效能感量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001);组间护理专业认同水平比较,观察组比对照组高,差异有统计学意义(P＜0.001);2 组护生学期末理论知识、操作间技能考核分数比较,观察组均比对照组高,差异有统计学意义(P＜0.001);观察组护生对于课程思政相关调查内容符合率均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001);2 组护生对于教学服务满意度结果比较,观察组均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).结论 课程思政理念混合式教学模式应用于高职院校护生基础护理技术教学中能够提高教学质量,提高护生自我效能感,进而提高护生自主学习能力,促进护生对基础护理知识的掌握,同时还能提高护生教学满意度,有利于促进师生关系的和谐.

    课程思政理念混合式教学模式高职院校护生基础护理技术自我效能感护理技能考核护生教学满意度

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    内科实习医师医患沟通能力调查及影响因素

    孟凡荣俞凤红刘白羽韩凤昭...
    89-92页
    查看更多>>摘要：目的 对内科实习医师医患沟通能力现状进行调查并对其影响因素进行分析.方法 将 2022 年 3-4 月于北京怀柔医院内科实习的 35 名临床医学五年制学生纳入研究,以自制问卷调查其医患沟通能力,明确影响医患沟通的因素,并对影响医患沟通的因素实施分析.结果 北京怀柔医院 35名内科实习医师的医患沟通能力评分为(118.64±10.56)分,其沟通能力一般.经多因素logistic回归分析结果显示,性别、在校期间课程的平均分、是否曾担任学生干部以及性格均为影响内科实习医师医患沟通能力的因素(P＜0.05).结论 影响内科实习医师医患沟通能力的因素主要有性别、在校期间课程的平均分、是否曾担任学生干部以及性格,因此,为进一步提高实习医师的医患沟通能力,临床带教老师需要根据其实际情况制定合理的针对性教育方案,以培养高素质应用型医学人才,为优化医疗服务质量水平提供助力.

    内科实习医师医患沟通能力现状调查影响因素logistic回归分析

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    标准化病人在儿童呼吸科教学中的应用价值

    姜小丽邓昱李渠北叶泽慧...
    93-96页
    查看更多>>摘要：目的 探讨标准化病人在儿童呼吸科教学中的应用价值.方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 6 月在重庆医科大学附属儿童医院呼吸科二病房参加住院医师规范化培训的住院医师,共计 60 名,分为对照组与观察组,每组 30名.对照组采用传统教学方法,观察组采用标准化病人(standardized patients,SP)教学模式.示范教学内容为"儿童呼吸常见疾病的病史采集、肺部查体及病例分析".教学结束后,比较 2 组住院医师的理论考试及实践操作考试成绩,通过调查问卷的形式调查住院医师对SP教学模式的满意度.结果 对照组与观察组住院医师理论考试的成绩基本相近,2 组比较差异无统计学意义(P＞0.05).观察组住院医师实践操作考试成绩(92.80±1.24)分高于对照组(85.40±3.69)分,差异有统计学意义(P＜0.001).住院医师满意度结果显示:观察组中大多数住院医师认为SP的应用可以提高病史采集逻辑性、提高体格检查能力、提高临床思维能力、提高诊治能力、提高医患沟通能力、提高学习兴趣.结论 SP教学模式的应用可以提高住院医师病史采集、体格检查及临床思维能力,提高住院医师的诊治能力及医患沟通能力,在儿童呼吸科临床教学中引入SP教学模式可以提高教学效果,住院医师接受度高,具有明确的必要性及应用价值,可为呼吸科临床教学提供新的手段与思路,提高了儿科医学生的专业素质及人文素质,为国家培养更多优秀的儿科医生添砖加瓦.

    标准化病人规范化培训呼吸科儿童教学模式住院医师

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    影响护理师资准入考核成绩的相关因素及对策研究

    李卉李白非李娟
    97-100页
    查看更多>>摘要：目的 分析某三甲综合性教学医院临床护理师资的准入考核现状及影响准入考核通过率的主要影响因素,为提高临床护理师资的教学能力提供对策.方法 以某三甲综合性教学医院 2018 年 6 月至 2021 年 6 月参加临床护理师资考核的 410 名护士为研究对象.考核教学查房及护理技能 4 项(静脉输液、肌内注射、皮内注射和心肺复苏),每项技能总分为 100 分;4 项护理技能,每项操作 80 分以上及教学查房考核 80 分以上为准入通过.单因素分析筛选P＜0.05 的变量,纳入二元logistic回归分析,分析影响临床护理师资准入通过率的主要因素.结果 临床护理师资准入通过率为 61.5%,在校正混杂因素后,皮内注射(OR=1.07,95%CI:1.02～1.12;P=0.004)、肌内注射(OR=1.10,95%CI:1.05～1.15;P＜0.001)、静脉输液(OR=1.09,95%CI:1.03～1.16;P=0.003)为影响护理师资准入考核成绩的因素.结论 临床护理师资准入通过率有待提升,影响通过率的因素主要与临床科室与个人的重视程度有关,因此,科室护士长应组织高年资护士加强对被考人员准备情况的指导,指出其存在的问题,备考护士应积极练习,根据意见进行改进.

    临床护理师资准入考核影响因素系统化培训岗位胜任力对策

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    卫生职业院校教师科研现状分析及对策思考

    周琳滨
    101-104页
    查看更多>>摘要：文章分析了卫生职业院校教师科研工作的现状,并提出了相应的对策.目前,卫生职业院校教师在科研方面面临着时间压力、缺乏研究机会、科研培训和指导不足、跨学科研究困难以及科研资源匮乏等问题.针对这些问题,笔者提出了几点建议,包括明确科研工作定位和方向、提高科研工作考核标准、适当减轻青年教师工作任务、搭建科研学习交流平台、优化科研管理机制、加强跨学科研究团队建设以及强化教师科研意识和动力等.这些措施有助于提升卫生职业院校教师的科研能力,推动医疗卫生事业的发展.展望未来,提升卫生职校教师科研能力需多措并举:明确定位、提高标准、减轻压力、搭建平台和优化机制.立足发展需要,培养创新人才,为我国医疗卫生事业的发展提供支持.

    卫生职业院校科研平台建设教师科研意识教师科研能力科研管理机制医疗卫生事业

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    非高校直属教学医院住培思政教育的探讨与实践

    陈永权梁秀梅尹晓燕冉静...
    105-108页
    查看更多>>摘要：思想政治教育是住院医师规范化培训的重要组成部分.与高校直属教学医院住培基地相比,非直属教学医院住培思政教育存在重视程度不够、资源不足、体制机制不完善、住院医师参差不一等难题.本次研究针对非高校直属教学医院思政教育存在的不足,积极转变思想观念,整合思政教育资源,构建思政教育体系,完善思政教育体制机制,并对住院医师个体化差异进行针对性思政教育.系统性持续改进住培思政教育工作,促进住培教育的整体提高,全面提升住院医师核心胜任力,受到用人单位的认可与青睐.非高校直属教学医院住培思政教育的实践为非高校直属医院开展住培思政教育工作提供借鉴和参考,有利于培养更多合格住院医师.

    非高校直属教学医院住院医师规范化培训思想政治教育探讨实践

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    来华留学生临床医学专业本科教育研究现状

    张勇普慧屈凡伟
    109-112页
    查看更多>>摘要：来华留学"医学热"日益高涨,随着来华留学事业和医学教育事业的发展,来华留学生临床医学专业本科教育事业也进入了"提质增效"的战略转型期,来华留学生临床医学专业本科教育领域形成了国家层面的统一质量控制标准,旨在控制并提高我国留学生医学本科教育水平.笔者通过梳理描写来华留学生临床医学教育现状的相关文献,发现来华留学生临床医学教育科研滞后于事业发展,仍处于发展初期,研究数量不多、质量不高,多聚焦教育的微观环节,重在高校模式的个案对全国现状的启示.笔者梳理了来华留学生临床医学教育亟待解决的问题和困难,主要集中在招生、教学管理、课程设置与培养方案、留学生管理等方面,应当着重加强改善和解决目前存在的问题,加强校级交流合作,提升教育标准,提高教育质量.

    留学生教育临床医学教育来华留学生临床医学本科专业教育国际医学教育医学教育研究研究现状

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    高校流行病学课程思政现状及实施途径

    董雨晴刘浩然王萍玉
    113-116页
    查看更多>>摘要：流行病学作为公共卫生专业一门重要的专业课程,不仅包含专业知识,也包含丰富的科学精神、人文精神,蕴藏了极为丰富的思政资源.在培养公共卫生领域人才过程中,课程思政具有重要意义.文章聚焦于流行病学课程思政的教学现状,针对流行病学专业课中可能存在的教师缺乏思政教学意识、思政内容融入生硬、授课时间有限这些问题进行分析,从强化高校流行病学教师思政教学意识、挖掘流行病学思政元素、健全流行病学课程思政体系三个方面提出流行病学课程思政的实施途径.文章突破传统的流行病学专业课教学方式,在专业课中融入课程思政内容,并将思想政治教育贯穿教育教学全过程.文章进一步提炼流行病学课程中潜在的思政价值,充分发挥流行病学课程的德育功能,将其转化为社会主义核心价值观的有效教学载体,引导医学生成长为符合时代发展要求的德才兼备的公共卫生领域人才.

    流行病学课程思政公共卫生医学生实施途径人才培养

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    宫腔镜模拟在妇产科技能培训中的应用

    蒋建发易水晶
    117-120页
    查看更多>>摘要：宫腔镜是现阶段妇产科医师需掌握的必备手术技能之一,但鉴于宫腔镜检查和手术的特殊性,使其难以通过对患者进行实际操作来提高手术技能.宫腔镜模拟培训是提高医学生及住培医师宫腔镜技能的重要手段,近年来得到国内外学者的重视.文章以国际上最新的研究结果为基础,结合中南大学湘雅三医院宫腔镜培训的经验,对宫腔镜模拟培训的必要性、现阶段宫腔镜模拟培训内容的设置、宫腔镜模拟培训模型的种类及优缺点、宫腔镜模拟培训采用的不同评价体系进行了总结和分析,提示开展相应的宫腔镜模拟培训可在一定程度上提高住培医师对宫腔镜操作的自信心和兴趣,也可以提高其相应的手眼协调能力和基本手术技能,为宫腔镜模拟培训的开展提供一定的参考依据.

    宫腔镜模拟培训住培医师模型手术技能评价体系

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