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期刊信息/Journal information
机械职业教育
机械职业教育

戴勇

月刊

1007-1776

jixiezhijiao@163.net

0510-85430101

214121

江苏省无锡市高浪西路1600号

机械职业教育/Journal Mechanical Vocational Education
查看更多>>本刊是中国机械工业教育协会高职与中专教育分会的会刊，由中国机械工业教育协会与无锡职业技术学院等联会主办，主要刊登有关职业教育研究及教育教学改革的理论探讨和实践总结，传递国家关于职业教育的方针政策，推动职教改革，促进我国职教事业的发展。
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    机械行业高职专业认证标准研制需要考虑的问题

    戴勇
    1-7,54页
    查看更多>>摘要：本着机械行业为什么要研制和如何研制高职专业认证标准这两个基本问题,从机械行业作为高职专业教育质量管控第三方所应承担的使命,针对目前域内高职教育的质量管控"断链"这一难题,在主导研制《机械行业高职专业认证团体标准》(以下简称《团标》)的思想认识、依据与原则、团标定位框架、行业特色以及研制的五个具体问题方面,提出作者的观点及建议.

    机械行业高职教育专业认证团体标准

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    类型教育视域下高职教育高质量发展路径思考——基于广东5所"双高"院校的实证研究

    罗倩妮
    8-13页
    查看更多>>摘要：伴随职业教育类型化发展的政策演进,高职教育进入以"类型特征"为基点,以"双高计划"为抓手的高质量发展时期.广东省5所"双高"院校基于自身对类型化改革的理解,从立德树人、产教融合、整合需求等方面开展了高职教育高质量发展的探索与实践.结合理论与实证研究,从树立服务人的全面发展的人本理念、贯彻产教融合科教融汇的职教办学逻辑、建设国内国际两个职业教育服务场域、聚焦内涵建设打造高水平专业群四个维度,提出类型教育视域下高职教育高质量发展的路径.

    类型教育职业教育高职教育高质量发展"双高"院校

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    类型教育视阈下高职院校专业课课程思政建设研究

    邓桂萍王文海
    14-18页
    查看更多>>摘要：职业教育作为不同于普通教育的一种类型教育,高职院校的课程思政建设有其自身的规律和特点.高职院校的专业课程思政建设是国家构建高职教育"三全育人"新格局的有力抓手、满足社会提升高职学生综合素质需求的有效途径,助推高职学生个人全面成长成才的重要举措,要坚持方向性、突出职业性、注重实践性.实施路径包括自上而下整体设计形成系统化的课程思政指导方案,组建"1+N"教学团队打造强有力的课程思政师资队伍,挖掘"5+X"思政元素整合立体化的课程思政教学资源,紧扣"3+Y"融入策略、探索多样化的课程思政融合方式,坚持"3+Z"评价原则实施多元化的课程思政效果评价等.

    类型教育专业课程思政建设现实诉求基本原则实施路径

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    中国式现代化视域下职业院校产业学院驱动"三链"融合路径研究

    吴婷
    19-23页
    查看更多>>摘要：中国式现代化旨在实现人的全面发展、社会全面进步,对职业院校产业学院建设、"三链"融合具有积极意义.面向中国式现代化,职业院校产业学院建设有利于整合优势资源、重塑质量评价和打破组织壁垒,为"三链"融合贡献力量.然而,职业院校产业学院建设过程中仍面临治理模式尚待完善、统筹规划总体松散、独立发展能级偏低等掣肘因素,应建立办学市场化运行模式、构建跨学科综合教育体系、优化院校内部管理机制、打造"产学研用"一体化联盟,强力驱动"三链"高质量融合.

    中国式现代化产业学院"三链"融合建设路径

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    新时代职业教育第三方评价:价值、问题及对策

    孙默蒋春洋
    24-29页
    查看更多>>摘要：近年来,国家政策一直倡导行业、企业等第三方参与职业教育的评价,这是构建新时代产教融合的必然举措,是推动高水平专业群建设的实践要求,是促进教育公平与质量的重要保障.但由于发展时间较短,当前的职业教育第三方评价还存在政府缺乏保障、社会民众不认同、职业院校排斥和第三方评价机构自身缺乏专业性等问题.要推进职业教育第三方评价高质量发展,政府要积极转变职能、简政放权,提供制度支撑;社会要营造良好的教育生态环境,增强认同意识;职业院校要努力转变固有观念,提升办学能力;评价机构要提升专业水平,打造评价品牌.

    职业教育第三方评价管办评分离

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    新《职业教育法》实施背景下职业本科复合型高技能人才培养路径探究

    王胜汪彬
    30-36页
    查看更多>>摘要：高质量技术技能人才的培养是衡量职业本科教育水平的试金石.当前职业本科教育在人才培养方面存在与社会需求脱节、培养体系不完善、评价体系与职业教育特性相背离等问题,新《职业教育法》的颁布提高了职业教育的适应性,对职业本科复合型高技能人才培养具有重要的指导作用.依据新《职业教育法》的立法精神,就职业本科教育招考方式、培养模式、评价标准等方面构建职业本科人才培养路径,有助于进一步提升职业本科人才培养质量,推动中国式职业本科教育高质量发展.

    本科层次职业教育新职业教育法复合型高技能人才人才培养路径

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    从"结合"到"融合":高职教育产教关系的路径变迁和基本特征

    孔巧丽刘志文
    37-43页
    查看更多>>摘要：产教关系是高职教育改革和发展必须面对和处理的核心问题,长期以来影响高职教育的发展.自20世纪90年代国家政策层面首次提出产教结合至今,高职教育的产教关系在政策层面经历了"产教结合"到"产教融合"的过渡,价值上体现出从"工具理性"向"工具理性与价值理性"的整合,理念上体现出从线性思维向系统思维的转变,发展路径体现出从政府主导到市场引导的转变,合作模式体现出资源合作向知识产品合作的变迁.

    高职教育产教结合产教融合逻辑变迁

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    命运共同体下校企协同"四维"机制与"五育"路径研究

    蔡立锋董其炜
    44-49页
    查看更多>>摘要：建设校企命运共同体是国家推进技能型社会建设的重要抓手.职业教育校企命运共同体具有共生度、融合度和适应度三个内涵表征维度,涉及职业院校、企业、教师、学生、政府与行业组织六个主要利益相关者.职业院校可围绕搭建产教融合工作组织架构、工学结合人才培养机制、实训基地建设工作机制、产教融合发展保障机制四个维度,与企业共建校企协同育人机制,打造校企命运共同体,实现与企共培技术技能人才的育人目标.浙江交通技师学院城市轨道交通车辆运用与检修专业通过探索"产、学、赛、用、服"校企协同育人路径,以期为职业院校与企业共培技术技能人才提供借鉴.

    技能型社会职业院校校企命运共同体协同育人

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    高职教育赋能乡村振兴的嵌入策略与路径研究

    程谦程方启
    50-54页
    查看更多>>摘要：随着乡村振兴战略的纵向推进,高职院校成为赋能乡村振兴的重要依靠力量,发挥着重要作用.基于嵌入性理论视角,从政策导向、战略导向和需求导向三个方面分析高职教育为乡村振兴赋能的动力机制,构建高职教育赋能乡村振兴的结构性嵌入和关系性嵌入理论分析框架.基于该理论分析框架,探究提出填补结构洞节点和增加合作频度的嵌入策略,进而从涉农人才培养、乡村技术服务、乡村观念转变和乡村文明提升等四个角度提出高职教育赋能乡村振兴的行动路径,为高职院校助推乡村振兴提供理论指引与实践借鉴.

    高职教育乡村振兴嵌入性理论结构洞

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    布迪厄实践理论下高校辅导员职业提升获得感的实践路径

    吴挺立谭广兴
    55-58页
    查看更多>>摘要：基于布迪厄实践理论分析提升辅导员获得感的学理逻辑:教育场域与辅导员队伍立德树人的任务相结合,教育场域与提升辅导员队伍获得感的行动相结合,教育场域与辅导员的惯习相结合.厘清了阻碍辅导员群体获得感提升的因素:辅导员队伍专业化建设机制不完善,辅导员群体机会成本较高,场域的复杂性.指出了对应提升辅导员获得感的实践逻辑:优化辅导员队伍专业化的建设机制,管理部门要增加待遇供给,满足辅导员队伍的多维需求,多主体联动构建良好生态的时空场域.

    高校辅导员获得感提升布迪厄实践理论教育场域

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