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教育参考
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双月刊

2096-0859

教育参考/Journal Education Approach
正式出版
收录年代

    新高考物理试题思维层次探究及教学启示——基于SOLO分类理论的视角

    姚华鑫叶少斌
    65-71页
    查看更多>>摘要：文章利用SOLO分类理论对2024年黑吉辽三省新高考物理试题进行思维层次分析.基于对试题考查内容进行分类标准建构与编码,从试题考查各思维层次占比、知识内容模板、考查分值分布等多维度进行具体分析,文章提炼出2024年黑吉辽三省新高考物理试题对思维层次考查的特点,并据此挖掘兼具时效性、学理性与针对性的教学启示.

    SOLO分类理论新高考物理试题思维层次

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    基于微演讲优化高中英语听说教学的实践研究

    姚秀珠
    72-77页
    查看更多>>摘要：在实际教学中,普通高中学生在学习认知、学习能力、学习评价等方面仍存在不足,"重知识,轻技能""方法少,思维弱""重结果,轻过程"等问题亟待解决.立足普通高中学生英语听说能力现状,改进了 TED演讲的时限、形式、内容和评价,并基于英语微演讲,指导学生在失败的体验中突破英语听说的认知局限,在多模态输入中实现有效语言输入,在资源统整和听众意识强化中优化学习方式,在综合及过程评价中改进学习评价,使学生获得成功的学习体验,全面夯实听说能力,从而提升语言输出的品质.

    高中英语听说教学微演讲语用能力

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    深度学习理念下中学健美操教学的实然审视与应然向度

    陆叶
    78-82页
    查看更多>>摘要：深度学习理论在中学健美操教学中的贯彻,需要课堂教学实践的呼应.文章在对深度学习的内涵意蕴进行梳理和提炼的基础上,从深度学习理念出发,对中学健美操教学中的实然困境进行了审视,即情景创设失真,影响了学生在中学健美操教学中的身心参与;师生互动失衡,影响了学生在中学健美操教学中的认知参与;问题创设失位,影响了学生在中学健美操教学中的交互式参与.据此,从身心参与、认知参与、交互式参与等方面,文章提出了优化中学健美操教学的应然向度:立足学生发展需求,创设真实教学情景;基于师生协同发展,促进师生有效互动;围绕引领性问题,引发学生的合作探究.

    深度学习健美操教学

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    基于表现性试题的初中历史教学研究

    叶灵勇叶时菲
    83-87页
    查看更多>>摘要：随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布,以检测学生核心素养为目的的表现性试题成为当下考试评价的一大趋势.课堂教学应遵循教学评一体化理念,以终为始,从表现性试题出发,通过"情境构建—任务实施—评价导引"组织学习活动,即立足真实情境、创设复杂任务、实施多元评价,达成核心素养培育的课程目标.

    表现性试题初中历史教学研究

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    综合实践活动课程的开发与校本化实施研究

    王建芳
    88-91,96页
    查看更多>>摘要：综合实践活动是学校课程改革实践的主阵地,对于小学教育高质量发展意义重大.文章阐述了同济大学附属实验小学根据义务教育"双新"要求,结合校情,积极践行综合实践活动课程改革,创建"未来智造家""世界旅行家""社会服务家"三大课程模块,并以"未来智造家"为例,从课程设计、评价体系等方面阐述了学校推进综合实践活动课程校本化实施的整体策略.

    综合实践活动课程开发校本实施

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    新时代中小学干部队伍建设的系统思考与实践理路

    张莉
    92-96页
    查看更多>>摘要：在社会主义全面现代化进程中,中小学高质量发展是教育现代化建设中的基础性、重要性内容,加强学校干部队伍建设,进一步激发学校办学活力,对提升学校发展效能具有重要意义.新时代中小学干部队伍建设要取得实效,必然要进行系统性的顶层设计和思考,做到政治性与专业性融合、管理性与教育性融合、外引性与内生性融合.新时代中小学干部队伍建设的关键领域是选拔任用.为加强干部队伍建设,中小学在制度建设中需要明确管理架构,完善规章制度;严定选任条件,坚持两项原则;严把选任过程,完善选任程序.

    中小学干部队伍建设干部选拔任用

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    《教育参考》征稿启事

    封4页
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    书讯

    封2,封3页
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