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教育观察（下半月）
教育观察（下半月）

月刊

2095-3712

教育观察（下半月）/Journal Survey of Education
正式出版
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    浅谈小学语文作文教学中的生本教育

    李冬香
    98页
    查看更多>>摘要：小学生的成长阶段还处于一个人格与思维模式的重要形成阶段,在语文学习中具有极强的思维可塑性.语文作为重要的基础学习课程之一,深深地影响着学生人格的健全和思维的发展,尤其是写作学习能够帮助学生建立良好的表达能力,让它们能够在作文中抒发自身的情感.而生本教育可以让学生更加具有学习主体性,这对培养学生的创造性思维,树立他们自主学习的意识具有十分积极的作用.

    小学语文作文教学生本教育

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    关注学生起点有效整合教材——"7的乘法口诀"教学片段与思考

    李金凤
    99页
    查看更多>>摘要：教材是教学活动的一种媒介和载体,是重要的教育因素.教师不是教教材,而是要用教材教.这不仅是一个教学理念的转变问题,而且是一个教学实践的操作问题.在教学实践中,有效提高教学质量,教师使用教材需要教育的智能.

    数学教材创造性

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    关于构建小学数学高效课堂的思考

    李有祥
    100页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学是否高效直接关系到能否顺利完成教学任务,达成教学目标.在高效课堂教学模式下,更加注重学生的思维能力和探究能力,更加关注学生分析问题和解决问题能力的改善与提升.基于这样的现实背景,文章以"小学数学高效课堂的构建"为主要研究对象,从思想的转变、情境的创设以及科学的评价等角度出发,展开深入的研究与细致的探讨,希望能够为全面提升小学数学课堂教学的质量和效果提供一些帮助.

    小学数学高效课堂构建思考

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    试论小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

    刘佳
    101页
    查看更多>>摘要：语文作为一门基础性学科,贯穿学生整个求学生涯,对学生一生的学习都有重要的意义,特别是小学阶段的语文教学,基础阶段的语文学习直接影响学生对语言和文学的理解和热爱.因此,重视小学语文教学提高学生的基本语文素养和知识的感知力对基础阶段的学生来说尤为重要.在新的时期,运用开放式素质教育理念指导小学语文阅读教学,加快开放式素质教育理念与小学语文阅读教学的融合是一线语文教育工作者工作的重点及难点.

    小学语文阅读能力培养策略

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    浅谈怎样在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

    刘新庄
    102页
    查看更多>>摘要：众所周知,逻辑思维对现代人来说至关重要,是推动个人发展和社会进步的关键.随着我国社会经济不断发展,全新教育理念在全国范围各个教学领域全面推行.而小学数学作为至关重要的学科,同时也是培养学生逻辑思维的主要学科,因此小学数学教师需要重视这方面工作.本文重点介绍了培养和锻炼小学生逻辑思维的几种方法,结合实际案例分析小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力的相关对策.

    小学数学逻辑思维能力对策

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    小学语文阅读与写作有效契合路径探析

    陆维国
    103页
    查看更多>>摘要：小学语文教学,不仅仅要求学生掌握读书写字,同时还需要运用已经学到的语文知识同他人进行交流,并对自身的情感进行表达,这种表达方式被称为口头语言或书面语言.在小学语文教学中,为了更好地提升学生的语文能力,需要在阅读和写作两种教学方法之间寻求契合点,通过阅读教学积累素材,提升学生写作水平.

    小学语文读写结合教学开展

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    浅谈小学语文写作中存在的问题及对策

    罗长秀
    104页
    查看更多>>摘要：通过写作,学生可以对语言文字进行更好的理解和表达,它考验的是学生的综合素养.而语文离不开写作,写作也离不开语文.当然,在写作中除了要有效运用课本上的知识,还要将生活与之紧密相连.在平常的交往中,语文往往扮演着非常重要的角色,人与人之间的交流和沟通,领会于心,书写于纸.可以说作文是生活和心灵之间的一座桥梁.作为小学语文学习中一个重要的组成部分,在教学中也存在着一些问题.

    作文教学问题对策

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    谈互联网背景下小学班主任德育工作存在的问题及解决对策

    梅慧李杏红
    105页
    查看更多>>摘要：在新课程改革不断推进下,学生的思想道德工作越来越受到重视.小学班主任的德育工作受到家长们的广泛关注.在互联网快速发展的背景下,小学生很容易被各种不良信息所影响,对班主任的德育工作提出很大的挑战.本文分析了小学班主任德育过程中遇到的问题并探讨解决对策.

    互联网小学班主任德育工作

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    主问题驱动下的语文生本课堂实探

    孟静
    106页
    查看更多>>摘要：对于每天耕耘在教室,与学生朝夕相处的一线教师,我们用心对待着每一节课.每每授课结束,总会反问自己:"今天的课能算'好'吗?学生收获多吗?"虽说"教学有法,教无定法",但把握教材主题,引导学生聚焦课文,进行听、说、读、写训练,提升语文素养的总目标是不变的.

    语文生本课堂主问题

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    课堂提问在小学语文教学中的有效性实施方法探究

    沈荣琴
    107页
    查看更多>>摘要：在当前的教学环境中,学讲互动的教学模式已经成为教师新的教学手段之一.在学讲过程中,学生能够成为教学的主体,对自己的学习形成一定的管理作用.同时,在此过程中,由于小学生自身能力的不足,在对学习内容进行了解时,通常只能够了解到表层的含义,从而影响了自身的学习效果.因此,在实际的教学过程中,教师还可以适当地渗透提问教学,通过问题引导学生对学习内容进行分析,有效提升学生的学习效率.

    小学语文课堂提问实施策略

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