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期刊信息/Journal information
教育观察(下半月)
教育观察(下半月)

月刊

2095-3712

教育观察(下半月)/Journal Survey of Education
正式出版
收录年代

    漫话宋词中的"眉"

    唐先进
    32页
    查看更多>>摘要:古代妇女的妆饰一般只集中在面、眉、唇上.尤其是眉,因为眉毛和眼睛的妆饰最能展现出女性的美丽和聪慧,也最能传达人的思想感情,因此我国古代的妇女也不断地对眉的妆饰进行改进和创新,创造出各式各样的眉色与眉式.在宋词中,我们就经常能看见各种有关眉的描写.

    宋词眉色眉式传情

    信息技术在多文本读写教学课堂中的积极作用

    周玉杰白红云
    33-34页
    查看更多>>摘要:信息技术融入多文本读写教学有利于课堂中师生角色的科学定位与能动发挥,有利于更充分地提高教学效率,有利于学生高阶思维能力的培养与发展.

    信息技术多文本阅读课堂教学

    高中数学立体几何学习方法与解题策略研究

    景海艳
    35页
    查看更多>>摘要:立体几何是高中数学教学的重要内容之一,也是升学考试的重点章节.但是高中数学立体几何的学习对于学生来说具备一定的难度,打击了学生学习的信心.本文分析了高中学生立体几何的学习现状和教师的教学现状,从教学方法、教学内容以及教学手段三个方面提出了针对学习立体几何的学习方法和解题策略.

    高中数学立体几何学习方法解题策略

    提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

    余伟
    36页
    查看更多>>摘要:数学教学作为高中教学的重点学科之一,课堂效率直接影响到整体教学效果.如何合理安排课堂,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,充分利用每一节课,是每一位数学教师都需要面对的常见问题.从这个问题出发,为了改变实际教学中存在的主要问题,本文提出了一些提高高中数学课堂教学效率的具体措施.

    高中课堂数学教学课堂效率

    数形结合思想在高中数学教学中的应用分析

    李梓林
    37页
    查看更多>>摘要:数学从本质上来看,是由"数"和"形"这两种元素发展演变而来的,在数学教学中,"数"和"形"这两种元素之间的关系与转化是数学的重点内容,因此数学教师必须予以高度的重视.本文分析研究了数形结合思想在高中数学教学中的应用,希望能够对学生数学能力的提升起到一定的推动作用.

    高中数学数形结合应用策略

    高中生数学基本活动经验积累的课堂教学研究

    张超
    38页
    查看更多>>摘要:本文核心目的是通过教学"基本不等式"的案例,来给与高中生在数学这一科目上更多的活动经验并以此培养该科目核心素养.为此本文提出在"研讨探究、模拟实验、数学建模"等几个层面上的增加高中生数学活动经验的手段.本文通过对数学活动教学的三个层次的划分,使学生能够进一步加深对于数学活动经验的理解,抓住数学活动经验地本质以及内涵,从而可以更好地把握数学活动经验,并能够把握住高中生认知的规律性,这样才能在实践中尽可能地保证高中生数学活动经验的获取.

    高中数学活动经验获得研究

    浅谈高中学生英语词汇学习的现状

    张锦峰
    39页
    查看更多>>摘要:英语词汇是外语学习的重要内容,词汇的习得很大程度上促进和限制了学习者的各项语言技能的发展.本文以德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘规律为主要理论依据,着重分析了目前中学生英语词汇学习存在的主要问题,拟在了解学生词汇学习的问题以及现状,以帮助教师们能更好地进行词汇教学.

    高中英语词汇学习现状

    情感因素视角下的高中英语后进生教育对策

    王岩
    40页
    查看更多>>摘要:在英语教学的长期过程中,很多老师和家长过分注重英语学习的书面成绩,没有考虑情感教学对于英语学习的影响,忽视后进生心理情感的变化.这让许多后进生产生厌学心理,对英语彻底放弃.本文主要探讨情感因素视角下的高中英语后进生教育对策.

    情感教育后进生高中英语

    高中生物教学中学生创新能力培养策略

    梁永彬
    41,60页
    查看更多>>摘要:随着教育体制的不断改革,教师逐渐意识到教学中学生创新能力培养的重要.具备创新能力,可以让学生在面对问题时,可以有不同的思考,可以让学生有不同的发展,这样的学生才是真正的个体,而不是复制品,这样的学生才能促进我们整个国家的发展.如何去培养学生的创新能力,需要老师的实践和探索,这样才可以保证对学生正确的进行培养.本文就高中生物教学中学生创新能力培养策略展开探讨.

    生物教学创新思维能力教学模式培养

    深化地理教学改革,落实立德树人任务

    柯山兵
    42页
    查看更多>>摘要:文章从在社会及政策背景前提下,结合自身教育教学经验从合理选材、素材组织、课外延伸、学习反思四个方面探讨如何在地理教学中落实立德树人的根本任务,展示在教学中常见的渗透德育目标的做法,给一线教师教学提供借鉴和方法.

    地理教学立德树人教学改革