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教育观察（下半月）
教育观察（下半月）

月刊

2095-3712

教育观察（下半月）/Journal Survey of Education
正式出版
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    分数、百分数应用题的解题方法与规律

    高虎元
    96页
    查看更多>>摘要：小学数学是一个多层次、多方面的知识体系,而分数、百分数应用题的教学是小学六年级数学的重要知识目标.如何提高学生解答分数、百分数应用题的能力就成了每一个六年级数学教师必须认真研究、探讨的重要问题.本文主要阐述了分数、百分数应用题的解题方法与规律,使学生充分利用数量之间的关系,提高学生解答应用题的能力.

    六年级分数百分数方法规律

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    渗透数学思维方式 提高学生思维品质

    郭金巧
    97页
    查看更多>>摘要：数学教学必须突出思维训练,展开思维过程,教给思维方法,培养思维能力.教学中要善于挖掘出培养学生思维能力的素材,本文结合一年级数学教材从四个方面列举并论证了如何通过训练来提高学生的思维品质,发展学生的思维能力,为今后的学习做好铺垫.

    数学思维思维品质小学数学

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    小学数学教学生活化的有效策略

    贾小强
    98页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推动,小学阶段的数学课堂教学模式产生了翻天覆地的变化.将小学数学教学生活化是小学数学教学当中,一种有效的教学方式.教师可以在数学教学环节当中,有效地运用生活化教学策略.通过学生所熟知的生活实例,有效激发学生的数学学习兴趣,有效促进学生数学能力的全面提升.

    小学数学生活化教学有效策略

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    浅谈小学数学课堂中思维能力的培养

    李真
    99页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习生涯中较为基础和重要的阶段,教师一方面要提升学生的知识水平,另一方面要对学生的思维能力进行启蒙和提高.本文将对当下数学课堂教学进行研究,并对小学生的思维能力培养策略进行探究,为教师课堂设计提供一些帮助.

    数学课堂激发兴趣思维培养

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    浅析小学数学教学中数学思想方法的渗透

    刘广霞
    100页
    查看更多>>摘要：随着当前教育改革的不断发展,传统的小学数学教学模式存在的弊端不断显现,虽然教学投入很大,但教学效益却不理想,更不利于学生思维能力的发展.为此,笔者结合自己的教学实践,对小学数学教学中数学思想方法的渗透展开探讨,旨在通过多样化的教学方法,激发学生的数学学习兴趣,培养学生自主学习能力及善于思考的良好习惯,让学生更加明确数学思想方法的重要性,提升教学效益,达到授之以渔,另其受用一生的效果.

    小学数学思想方法渗透

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    课堂教学中小学生数学应用意识的培养策略

    刘娜
    101页
    查看更多>>摘要：一般来说,我国的小学生在学习数学时通常习惯于只关注数学知识及运算问题,对解决应用类的实际问题存在困难,因此本文将关注小学生的数学应用意识现状,阐释小学生应加强其数学应用意识的必要之处,同时,为数学教师如何培养小学生的数学应用意识的进行探究,并提供相应的解决思路,最终提高小学生的数学学习水平.

    小学数学小学生数学应用意识教学策略

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    论小学数学教学中的创新教育

    路东霞
    102页
    查看更多>>摘要：在新课程改革不断深入的背景下,小学数学教师在实际展开教学活动的过程中,意识到逐渐引入先进教学理念以及模式的重要性,在此基础上,小学数学教师还必须结合教学实际,不断进行教学方法以及手段的创新,只有这样才能够不断提升小学生的数学素养,为强化小学数学教学质量奠定基础.鉴于此,本文详细探讨了小学数学教学中实现创新教育的途径,以供参考.

    小学数学教学创新教育

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    倒推法在小学数学中的应用

    马占炜
    103页
    查看更多>>摘要：倒推法即倒过来推想,就是从现在的数据出发,根据各自发生的变化往回推算出原来的数据,也可以简称倒推的策略.

    倒推法数量关系逆运算

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    小学数学假设法的应用

    强维兰
    104页
    查看更多>>摘要：假设法也是一种常用的数学思想方法.在运用这种方法时,通常先假设某个条件成立,据此得到某个结论或者引出矛盾,从而使问题得以解决.

    假设法数量关系推理

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    思维导图对小学生数学思维能力的提升研究

    吴娱
    105页
    查看更多>>摘要：思维导图可以较为直观地把抽象的数学问题展示出来,学生可以通过思维导图将曾经学过的知识点与当下即将接触的新知识点建立联系,从而建立知识网络结构.在解题过程中引入思维导图可以让学生发散思维,建立开放式的思维结构,使解题的方法更加多元化.

    思维导图小学数学教学思维能力

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