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教育观察（下半月）
教育观察（下半月）

月刊

2095-3712

教育观察（下半月）/Journal Survey of Education
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    注重数学核心素养优化课堂教学设计——一堂数学习题课的设计改良

    陈士润
    25-26页
    查看更多>>摘要：习题课作为高中数学教学的重要课型之一,在实际课堂教学中往往是讲授太多、练习太多,以求学生百炼成钢,见题思法,而很少顾及学生的发展.本文从数学教学要更加注重培养学生核心素养的课程理念出发,通过变"习题"为"问题",变"问题"为"课题"的策略,改进习题课的教学.

    数学习题课核心素养课堂教学设计

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    高中物理情境教学的有效开展策略初探

    董绍辉
    27页
    查看更多>>摘要：教师通过创设以学生为主体的、具有探索性、启发性、引人入胜的、创造性的物理情境,让学生在物理情境中积极地进行思考,主动提出相关的物理问题,然后通过各种有效的思维活动和实践活动获取必要的科学知识来解决问题.通过这种创设情境的教学模式的训练,可以有效地培养学生的科学思维方式,提升学生的思维能力.

    高中物理情境教学开展策略

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    实验在高中物理教学中的作用浅谈

    冯强
    28页
    查看更多>>摘要：实验教学在高中物理教学中占据着重要的地位,很多物理原理都是建立在实验基础之上的,所以必须要确保实验教学的质量,帮助学生深入理解物理知识的内涵,对知识的掌握加深印象.当前的高中物理实验教学还存在着多方面的问题.教师应把握学生对实验的兴趣;从实际操作开始培养;转变观念,提高对物理实验课的重视程度.文章以此为解决高中物理实验教学提供一定的策略支持,也能为更好地培养高中生的科学探究能力提供一定的理论支持.

    高中物理实验教学作用理论

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    基于核心素养背景下的高中物理教学实践和思考

    刘海峰
    29页
    查看更多>>摘要：现代教育教学背景下,核心素养的培养逐渐发展成为学科教学目标的重要组成部分,如何有效的开展教学活动并积极培养提升学生的学科核心素养,越发成为教学工作者工作内容的重要组成部分.高中物理学科教学活动的开展,对于进一步巩固学生的物理学科知识内容有着极其重要的帮助,基于学科核心素养培养的重要性及积极意义,本文对学科教学过程中核心素养的物理教学策略,进行相应的分析探究.

    高中物理核心素养教学开展

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    浅谈如何搞好高中物理的教学工作

    汪月东
    30页
    查看更多>>摘要：高中物理知识比较深奥.在学生看来,高中物理知识难懂、难学.为此,高中物理教师在教学中,要做好以下几点:高中物理教师要能对高中物理知识进行融会贯通;要注重初、高中物理知识间的衔接问题;注重培养学生各方面的能力;灵活运用教学方法;要认真做好实验;要引导学生加强巩固训练;要加强对学生学习方法的引导和培养.

    高中物理教学工作知识衔接

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    微课在高中信息技术教学中的有效应用探究

    张帅
    31页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化的推进,各种新理念、新技术在教育领域不断得到尝试和应用.其中,"微课"以其短小精悍,利用率高等优势,已然成为各类教学活动的新宠.本文利用"同课异构"法,探讨微课在高中信息技术教学中有效运用.

    高中信息技术微课同课异构

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    核心素养视角下的高中英语词汇教学

    李舜婕
    32页
    查看更多>>摘要：随着高中新课程改革的全面深化,普通高中英语课程标准明确地提出了英语学科核心素养.然而在英语教学中,词汇教学是整个教学的基础.学生的词汇量决定其英语语言学习水平的高低,并且新课标要求教师在词汇教学中培养学生英语学科核心素养、落实立德树人根本任务.基于此,本文面对高中英语词汇教学进行分析研究.

    英语核心素养词汇教学

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    运用思维导图发展思维品质的高中英语教学研究

    曹媛媛
    33页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种有效的思维工具,它能够将复杂的内容通过处理,变为一种直观、清晰的放射状图像形式,帮助学生更好的理解和内化知识.本文就高中英语教学的思维导图进行研究,并思考如何将思维导图更好的应用在英语学习中,提高学生的英语学习能力.基于思维导图的语篇分析模式有利于帮助高中生理清文章篇章结构,把握篇章主题及各段落脉络关系,加深对语篇意义的理解;有利于提高其概括和推理能力,掌握学习技巧,提高英语阅读理解与分析能力,提升阅读素养.

    高中英语思维导图品质

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    高中英语教学应注重培养学生的写作能力研讨

    陈世强
    34页
    查看更多>>摘要：对于高中英语教学而言,写作是一项重点工作,同时也是教学工作的一个难点问题.写作部分在卷面分值中的占比将近20％,属于英语题目中唯一一项"动笔就得分"的内容,因此必须对英语写作予以高度的关注.然而目前很多高中生在英语写作上丢失的分数较高,加上教师往往忽略了写作部分的教学,因此不仅学生的英语成绩难以得到有效的提升,英语综合能力的发展也受到了很大的限制.因此,高中英语教师在具体的教学工作中,必须重视写作部分的教学,要采取有效的教学方式,促进学生写作能力的不断提升,从整体上提高学生的英语综合应用能力.本文基于此展开了分析探究,希望对相关的教学工作能够提供一些参考和建议.

    高中英语教学写作能力

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    新课程背景下高中英语阅读教学的策略浅析

    刘德琴
    35页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学过程中,英语阅读是我们高中英语课程的重要教学内容之一,英语阅读对培养学生的英语综合运用能力具有十分重要的意义,所以我们在英语教学过程中必须制定行之有效的英语阅读方法,从而促进学生整体英语阅读能力和水平的提高,让学生能够掌握阅读技巧并享受到英语阅读带来的乐趣,为学生后续的英语学习打下牢固的基础,促进英语阅读"学以致用"这一教学目标的实现.

    高中英语阅读教学新课程

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