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教育观察（下半月）
教育观察（下半月）

月刊

2095-3712

教育观察（下半月）/Journal Survey of Education
正式出版
收录年代

    初中英语"有效教育"的理论探索与实践推广

    姚彩霞
    77-78页
    查看更多>>摘要：由于学生的心理素质和健全的人格是教学的主要内容以及目标,只有将学生在心理、认识、伦理、生理,这些方面的素养开展一个综合性的培养,才能提升教学的有效性,才可以培育出综合发展的人才,因此,将心理教育渗透进教学的过程中是非常有必要的.

    初中英语有效教育理论探索

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    初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养策略初探

    张殿东
    79页
    查看更多>>摘要：随着信息技术日益广泛地应用于我们的生活、工作与学习中,使之对初中信息技术教学提出了更高的要求.以培养学生自主学习能力为目标的创新教学,不仅能够激发学生的探索精神,还能最大程度地挖掘其创新创造的潜能.为此,本文针对初中信息技术教学培养学生自主学习能力展开了相关探讨与研究,希望由此进一步推进初中素质教育的深入开展.

    初中信息技术教学自主学习能力

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    教育信息化背景下语文写作教学中情景教学的创新运用

    张更成
    80页
    查看更多>>摘要：情景教学法在教学效果提升当中的作用是非常明显的,可以更好地引导学生进入到知识的学习当中,并且对知识产生更加身临其境和深刻的体验.在语文课堂的写作教学当中,教师要善于对教学情景进行利用,同时借助教育信息化的背景,提升情景的生动性和真实性,提升教学的效果,同时促进学生的成长.

    情景教学法教学情景语文实施方法

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    转变角色观念,提高道德与法治课讨论式教学实效

    赵广玉
    81页
    查看更多>>摘要：传统的以理论教学为主的教学模式,已经不能适应当前的教学形势,初中道德与法治教师在课堂教学中教学能力的提高,是培养学生发现问题、解决问题、总结问题的起点.讨论是学习的一种主要方式,学生向老师或同学提出的问题,通过讨论发表自己的看法,互相之间交流思想、开发思路,让学生充分发挥主观能动性.

    初中道德与法治讨论式教学开展策略

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    英语教研"网"气十足——如何进行初中英语网络教研

    李小樱
    82页
    查看更多>>摘要：随着博客、微信、QQ等微媒介的形成,网络教研也推出了全新的运营介质,进一步促进初中英语教育资源的共建共享,加强了教师之间的交流和互助.本文从三个方面对网络教研进行分析.

    网络教研制度创新

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    谈农村初中教学管理中如何实现减负提质

    杨开国
    83页
    查看更多>>摘要：近些年来我国教育部颁布了相关的措施来帮助学生减负,这也代表了我国素质教育的发展又向前迈进一大步.但是我国当前农村的减负工作以及素质教育依然还是存在着很多问题,如教育观念的错误、师资力量薄弱、教学设备落后等.但是农村教学质量的提升,关系到国家整体教育水平的发展.对于处置性教育减负,并且提升教学质量是十分重要的.本文通过.农村教学中减负体制所存在的问题及原因分析.建立一定的理论模型,异物分析农村教学管理中减负提质的途径.教育事业关系到现社会主义现代化强国的建设,因此,农村教学管理中的减负提质必须加快进程.

    农村教学初中教学管理减负提质

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    初中数学课堂教学策略探讨

    高春明
    84页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中,学生是学习的主人,教师是导师,是教学的组织者,因此教师要充分发挥引导作用,引导学生自主学习,掌握学习的基本技能和方法,从而感受到学习的快乐,产生学习的成就感.在数学课堂教学过程中,教师可联系实际和有针对性设置问题,创设问题来活跃课堂氛围,丰富教学内容,激发学生学习知识的欲望.要使课堂教学有效果,必须灵活运用好教学方法,让学生建立自己的学习方法,发挥学生的主体作用,让学生在学习中积极思考,在解决问题中学习.教师的备课要深入,向40分钟要质量.

    情境教学教学方法组织教学

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    音乐情境趣无边

    章莉
    85-86页
    查看更多>>摘要：小学音乐作为培养学生审美教育的重要阵地,是促进小学生全面发展的重要途径.本文以"音乐情境趣无边"为题,以挖掘教材内容,营造教学情境;借助信息技术,展示音乐情境;灵活运用乐器,渲染教学情境;采用语言描绘,构建音乐情境;通过肢体律动,调动教学情境为主要依据,围绕情境教学进行展开,提高学生音乐素养的同时,也能够增强教师的教学能力.

    小学音乐情境

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    小学语文识字教学策略探究

    曹琳
    87页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学语文教学的基础和重要组成部分,而且,识字教学的效率和效果会直接影响语文教学的质量.所以,教师在日常教学的过程中,就要从学生的兴趣和实际情况出发,采取多样化的识字教学策略,激发学生识字的兴趣和热情,让学生有主动识字的愿望,发展学生的综合能力和语文素养.

    小学语文识字教学探究

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    小学英语试卷讲评

    陈琼花
    88页
    查看更多>>摘要：试卷讲评是教学工作中一个不可缺少的环节,是教学工作的重要组成部分.上好试卷评讲课对强化教学效果,进一步提高教学质量有重要意义.本文结合教学实践,从讲评前,讲评时,讲评后的做法来分析如何做好试卷的讲评工作.

    试卷讲评灵活反思

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