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教育观察（下半月）
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月刊

2095-3712

教育观察（下半月）/Journal Survey of Education
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    新高考下高中化学"支架式"教学模式的构建

    张艳艳
    55页
    查看更多>>摘要：在新高考的发展要求下,在当今的教育教学中,对于核心素养越来越重视.这就要求教师在教学上通过一定的教学方法使学生形成相应的学科素养.从高中化学学科来说,教师除了要把学科知识传授给学生,还应该培养学生的化学观念,让学生养成主动对化学问题进行探索的习惯和意识.因此,本文主要对新高考下的化学支架式教学进行一定的研究.

    高中化学"支架式"教学构建策略

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    模拟推理在高中数学教学实践中的应用研究

    赵新鑫
    56页
    查看更多>>摘要：模拟推理在一定程度上对于我们数学的学习是很有帮助的.它是一个非常有效的思维方法,能够在一定程度上将抽象的数学知识变得更加的生动形象,这对于很多的学生在理解数学知识的过程当中起着非常重要的作用,并且在教学的过程当中,如果能够进行模拟推理与教学那么在一定程度上能够引导学生们的思维能力,让学生们自主学习的能力得到进一步的培养,还可以让学生们在学习高中数学的过程当中,理解一些比较难的知识,让抽象化的数学知识变得更加容易理解,所以探究和研究是提高学生们数学学习的一个重要的过程.

    高中数学模拟推理教学应用

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    探索课堂提问促进学生深度学习的策略

    周恒荣
    57页
    查看更多>>摘要：学生的知识往往是分散、无条理的.通过课堂提问,使知识系统化,使学生学会用知识去解决问题,培养学生的高水平思维,懂得综合加工,促进学生学会深度学习,以便学生可以改变思想或方式来应用新知识和新技能.课堂提问的策略要恰当,才能提高提问的有效性.

    课堂提问有效性深度学习

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    语文教学中创造性整合的几点思考

    姚熙忠
    58页
    查看更多>>摘要：统编语文教材要求教师的在教学中要有有机融合、随文渗透的大局意识和统筹观念,进行教材的整合与重组,使学生在学习语言文字过程中潜移默化的受到熏陶,逐步树立健康的思想观念和高尚的道德情操.在教学中加强语文与现实生活的联系,按照教学需要,指导学生进行有效阅读,学生在接受教育过程中逐步形成适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力.

    整合创造性整合思维品质主体作用

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    数字化实验在高中化学教学中的应用分析

    奚堂
    59页
    查看更多>>摘要：随着我国信息技术的快速发展,我国化学学科高中教学中的数字化实验已经取得了很大的成就.很多教师或是专业专业人员都作为这方面的研发者对此进行研究探索,为在教学中能够给学生提供更清晰的演示实验、开展研究性学习做出努力.目前来说,数字化实验已经从初步的实验开发设计转向了教学应用的过渡,并在教学理论和认知理论方面取得了显著的成果.

    高中化学数字化实验应用分析

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    "核心素养"理念下的高中地理教学策略探讨

    张勇斌
    60页
    查看更多>>摘要：核心素养是指学生在学习过程中应该具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.我国对教育愈来愈重视,培养学生核心素养的提出便是我国教育事业改革的具体化.教育的根本任务是立德树人,这就要求高中地理课堂进行改革与探索,符合当代教育发展趋势,为社会和国家培养出符合新时代要求的人才.本文将在核心素养的背景下,分析高中地理课堂的具体教学策略,从而培养出适合社会发展的创新性人才.

    高中地理核心素养教学策略

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    新课标导向下高中信息技术教学策略

    庄栋栋
    61页
    查看更多>>摘要：当前阶段,高中信息技术已经由技能训练转为培养学生信息素养,课堂教学是培养信息素养的主要途径,也是培养学生创新精神与实践能力的主要管道.在新课标的素质理念下,教师要加强与改进信息技术课堂教学,结合实际情况,根据不同教学目标、教学内容、教学对象、教学设备,灵活运用教学方法.

    高中信息技术教学策略

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    明矾净水实验改进

    张艾玲
    62-63页
    查看更多>>摘要：明矾净水实验是人教版九年级化学的一个教师演示实验.原教材对仪器的规格、药品用量等描述较含糊,教师演示实验净水效果不明显,耗时较长,无法较好引导学生理解明矾在净水中所起的作用.本文通过对明矾净水实验的改进,初步确定了明矾净水的最佳定量关系,改进后实验可操作性强、实验时间缩短、实验现象明显,能较好地达到实验目的,为教师演示实验提供了较好的依据.

    初中化学明矾净水实验改进

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    论初中体育教学中如何促进学生的个性发展

    许光
    64页
    查看更多>>摘要：随着新课改的提出与实施,素质教育的全面推进,对我国学生的综合素质也提出了更高的要求.要求在教学中,只有培养出德智体美劳全面发展的学生,才能适应将来的社会发展需求.因此在实际教学中,教师就要以促使学生全面发展为目标,促进学生的个性发展,提高学生的综合实力.

    初中体育教学学生个性发展

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    科学设计问题提高课堂效率

    闫勇
    65页
    查看更多>>摘要：问题设计的质量与学生已有的知识水平、生活经验密不可分,问题的时代性可以激发学生的兴趣、问题的探究性可以很好培养学生的合作意识和创新能力,问题的学科特点促进学生学科思维方法的形成.科学有效的设计问题,是提高课堂效率的关键.

    问题设计时代性探究性认知水平学科特点

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