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查看更多>>《教育界》旨在追踪教育新动向，展现教师新风采，为广大一线教师和教育研究者搭建的一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。教育界杂志社官方网站
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    小学英语单元统整设计理念的实践运用——以Our animals friends单元为例

    陈艳
    37-39页
    查看更多>>摘要：现代语言教学观中曾经提到，有效的语言学习应该是对语言实际应用的过程，要想锻炼一个人的语言能力，就必须在不断的实践中进行。就当前的英语教学来看，词汇、句型、语篇语法等都存在非常强的孤立性，要想有效降低英语教学中语法、句型的孤立性，将英语中的听、说、读、写融为一体，关键需要教师整体把握教材的内容，全面了解学生的实际学习情况、科学认知规律等，而单元统整设计就与这些要求很好地联系在一起。本文首先对单元统整设计的含义进行了分析，然后以译林版五年级上册Unit 3的Our animals friends为例，对小学英语单元统整设计理念的应用进行了深入的研究。

    小学英语统整设计实践应用

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    游戏,让课堂教学更精彩——浅谈游戏教学在小学英语课堂的实施

    贺成燕
    39-40页
    查看更多>>摘要：本文主要以小学英语游戏教学为主题，在简单分析游戏教学价值、意义的基础上，对其教学活动中面临的问题进行分析，并根据问题找出原因，最后制定优化策略。游戏教学对激发学生兴趣、提高教学效率具有重要作用，通过这种方法能够让教师和学生的英语教学活动呈现出一种放松、快乐和自由的状态，以便学生能快乐地学习和发展。

    游戏课堂小学英语

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    高中物理竞赛中电磁学的解题方法研究

    叶晓山
    41-42页
    查看更多>>摘要：物理是社会生活的重要知识，也是高中教学的重要学科。一直以来我国对于物理人才的态度都是求贤若渴。高中物理竞赛的推行是发掘物理人才的重要方式。电磁学是高中物理竞赛的核心部分，也是竞赛中的难点部分。因此，本文通过培养多位的解题思路和培育社会需要的物理人才两个角度出发，探析了进行高中物理竞赛电磁学解题方法研究的意义，并总结出微元法、叠加法、图像法、对称分析法以及综合法等五种常用的电磁学解题方法，希望能够促进解题者迅速得出高中物理竞赛电磁学方面题目的答案。

    高中物理竞赛物理电磁学解题方法

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    尝试教育理论下转变小学数学教学策略与学习方式的研究

    庞小慧
    43-44页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进，小学数学教师应该致力于探索数学教学策略，改进教学方式。也就是说，教师必须要采取一系列举措来彻底与传统的填鸭式教学告别，切实提高学生的课堂参与度，鼓励学生个性化发展。为此，本文将着重阐述基于教育理论探索小学数学教学的出路。

    教育理论小学数学教学策略学习方式

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    浅谈生命教育在初中生物教学中的有效渗透

    许聪林
    44-45页
    查看更多>>摘要：随着新课程体制改革的不断深入，生命教育在初中生物教学当中也得到了有效的渗透。对于初中阶段的生物教学而言，教师不仅要传授给学生书本中的知识，更要进行生命教育，使学生对生命有一个正确的理解，懂得尊重生命，从而形成正确的价值观。本文主要针对生命教育在初中生物教学中的有效渗透进行分析，介绍了初中生物教学中生命教育所存在的问题，并提出具体的渗透对策，希望能够为广大教育工作者开展生命教育起到一些参考作用，从而促进我国教育事业的发展。

    初中生物生命教育有效渗透

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    小学英语绘本阅读培养学生积极心理品质的实践研究

    戴雨晴
    46-47页
    查看更多>>摘要：学生积极心理品质的培养日趋重要，而小学生的积极心理品质的培养还较少涉及。小学阶段作为学生发展的一个关键期，许多心理品质在此阶段发展而来，所以对小学生的积极心理品质进行培养非常重要。小学英语绘本阅读是学生容易接受的一种英语阅读方式，通过一个个有趣的小故事，以英语的方式在不同的角度感受不同的积极心理品质，学生可自然而然习得，并且运用到自己的生活学习中，促进自身的发展。

    绘本阅读积极心理品质实践研究

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    思维导图,开启学生思维原动力——以思维导图在小学科学"简单电路"教学中应用为例

    唐建国
    48-50页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断推进，教师在教学实践中不仅需要注重科学知识的获取途径与方式，同时还需要注重训练学生的思维能力。如何在科学课堂中提升学生的思维能力，本文尝试在科学课堂引入思维导图这一途径，从"诊断""整理""提升"三个方面进行阐述，找准学生的思维起点，增强学生思维的可视化与凸显学生思维的整合性。

    思维导图小学科学思维能力

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    数学审美:打开数学思维的新视界

    唐玉玲
    50-52页
    查看更多>>摘要：数学审美是一种人的本质力量，是通过宜人的数学思维结构进行呈现的。培养学生的数学审美能力，是提升学生数学核心素养的重要一环。教学中，教师要引导学生感知数学本身之美，通过转换学习方式挖掘教材之美，并借助学习方式的翻转领略教学之美，从而为学生打开数学思维的新视界。

    数学审美课堂教学数学思维

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    巧用信息技术,促学生英语核心素养发展

    田敏
    52-53页
    查看更多>>摘要：在信息时代的当下，教师应该更新自己的教育理念，不能仅仅是利用一本教材给学生上课，这样的课堂不能让学生成为课堂的主体，学生只是被动接受知识，学习的内驱力被弱化。而巧用信息技术，能够改变现状，让课堂更直观生动，学生的学习热情被挖掘出来，能够享受到学习的快乐。学生学习的积极性提高了，课堂的实效性就能提高，自然而然学生的英语素养也能提升。

    信息技术信息资源情境创设

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    物联网技术在小学信息技术教学中的应用研究

    张倩倩
    54-55页
    查看更多>>摘要：由于物联网技术的迅速发展，在技术上能够实现智能化、传输可靠以及多种感知等，这些技术的出现不仅给人们的生活以及学习带来巨大的便利，还改变了人们的生活方式，对于教学而言，有很大的影响和积极意义。在小学信息技术的教学中运用物联网技术，不但能够提升信息技术教学的质量，还能实现教学内容的多样化，这对于提升小学生的信息技术素养起着非常关键的作用。

    物联网技术小学信息技术教学中应用

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