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教育界/Journal Education Circle
查看更多>>《教育界》旨在追踪教育新动向，展现教师新风采，为广大一线教师和教育研究者搭建的一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。教育界杂志社官方网站
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    案例教学法在初中思想政治教学中的运用

    周旭忠
    57-58页
    查看更多>>摘要：初中思想政治是一门说理性很强的学科，往往需要通过大量的实际案例来论证相关理论。经过不断的实践，案例教学法是现阶段开展初中思想政治教学的一种有效方法。本文针对如何在初中思想政治教学中运用案例教学法提出了一些建议，并做了分析，以供广大教师参考。

    初中思想政治案例教学法运用

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    试论整体思想在"解一次方程组"中的运用

    卢理芳
    59-60页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中，方程是重要的教学内容。在方程组解答的过程中，"消元"是基本的解题思路，学生通过消元消除方程组中的一个未知数，能将其化作一元方程，然后根据相应的求解方式完成方程组的解答。但是，面对一些一次方程组，消元并非最好的方式，我们需要根据题目中的要求，分析题目的形式和特征，有效利用整体思想，完成题目解答，从而更加快速、有效地解决方程组问题。基于此，本文结合一次方程组解题，提出整体思想在"解一次方程组"中的应用策略。

    初中数学一次方程组整体思想应用策略

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    小学高年级班级管理存在的难题及改善策略

    杨留鹏
    60-61页
    查看更多>>摘要：小学高年级学生的心理和生理变化速度较快，并且自我意识发展也较快。此时，班主任在班级管理方面的任务就显得相对复杂。当前，小学高年级班级管理中存在的问题较多，班主任要认清班级管理中的实际问题，并采取积极的管理措施激发学生的兴趣，让学生爱上自己的班集体，从而促进学生综合素质的提升。

    小学高年级班级管理改善策略

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    浅谈农村小学校长如何加强德育工作

    黄辉昂
    62-63页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步，各界对教育工作的诉求正在产生翻天覆地的变化，对教育工作的要求不再仅仅是让学生掌握文化知识，而是对学生的道德层面也提出了新的要求，由此可以看出德育教学在学校教育工作中的重要性。因此，作为农村地区的小学校长，我们应该如何加强学生的德育工作呢?本文将围绕这一问题，根据笔者的管理经验与近年来的理论研究成果，以及学生的实际情况进一步展开论述。

    农村小学校长德育管理工作管理方法

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    综合实践让劳动教育落地生根

    陆改琳
    64-65页
    查看更多>>摘要：习近平总书记在全国教育大会上强调"要努力构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系"，2019年，这个要求被列入教育部的工作要点。因此，如何开展劳动教育已成为当下备受关注的话题。为了落实立德树人根本任务、促进学生全面发展，本文首先阐述了开展劳动教育的必要性，其次分析了小学劳动教育与小学综合实践活动整合的制约因素，最后提出了小学劳动教育和综合实践活动有机整合的策略。

    综合实践劳动教育整合策略

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    游戏教学法在幼儿园教育教学中的运用与融合

    苏晨
    66-67页
    查看更多>>摘要：游戏是幼儿学习和生活的重要组成部分，幼儿在游戏中能学到很多东西。不仅如此，通过参与游戏，幼儿能够获得更好的体验，同时，通过营造游戏氛围，幼儿能够积极地思考，对事物的专注度和兴趣将会有显著提升。可见，游戏在幼儿园教育教学中的运用能促进幼儿认知水平的提高。但是现阶段，我国幼儿教师对幼儿学习品质的研究和了解并不多，所进行的游戏教学没有达到良好的效果。基于此，本文分析了幼儿教育教学中存在的问题，对游戏在幼儿园教育教学中运用与融合的意义进行了分析，并提出了促进游戏在幼儿园教育教学中有效融合的途径，以期为相关工作者提供指导和帮助。

    游戏幼儿园教育教学运用与融合

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    幼儿独立生活能力的培养对策

    寇秋艳
    68-69页
    查看更多>>摘要：独立生活能力是幼儿社会性的重要标志之一，也是幼儿迈向社会的垫脚石，还是保证幼儿均衡发展的标准之一。所以在幼儿教学和游戏活动中，幼儿园应该重视对幼儿独立生活的能力培养。而如何培养幼儿正确的独立生活能力，是每一位幼儿园工作者都需要思考的问题。幼儿独立生活能力的培养是一个长期的过程，需要家长与幼儿园的长期合作，统一战线，坚持不懈，如此才能使幼儿养成良好的独立生活能力。

    幼儿独立生活能力培养对策

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    给教育一个理念给幼儿一座田园——基于生活教育理念的幼儿园田园课程的开发研究

    夏菲
    70-71页
    查看更多>>摘要：结合当前幼儿教育的现状和幼儿身心发展的特点来看，该阶段的幼儿对大自然充满了好奇心和浓厚的兴趣，幼儿教育要尊重幼儿的天性和素养的发展。结合生活教育理念，笔者开展了幼儿园田园课程的开发研究。本文主要从区域田园环境设置，为幼儿创设田园环境;户外田园活动设置，家园合作下的野外拓展;课程田园游戏设置，在一日活动中加以渗透三个方面进行阐述。

    生活教育理念幼儿田园课程

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    大班科学活动生成性教学资源应用的个案研究

    宋歌
    72-73页
    查看更多>>摘要：生成性教学资源能够充分体现对幼儿权利、对幼儿身心发展规律及对幼儿学习特点的尊重。幼儿教师应当在充分发挥幼儿主动性，满足幼儿内在兴趣、需求的基础上，让幼儿自主探索、自我建构、自我完善。本研究将核心放在建构主义视域下大班科学活动生成性教学资源的应用上，以建构主义理念为支撑，以教育实践中的真实案例为载体，深入分析幼儿的探究过程和教师的支持策略，在不断反思的过程中总结有益经验，促使幼儿富有个性地发展。

    科学活动大班幼儿个案研究

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    浅析幼儿园教师激励性评价的运用

    刘湘丽
    74-75页
    查看更多>>摘要：激励性评价是指教师在课堂教学的过程中，最大限度地发现学生的优点和长处，观察学生的细微变化，寻找其闪光点，给予其赞赏和鼓励，同时，为幼儿创造一个支持性环境，激励幼儿不断进行大胆尝试，不断地激发幼儿成功的动力，从而最大限度地调动幼儿的学习积极性。激励性评价具有带给幼儿良好的情感体验和改善教师教学效果的重要意义。当前，幼儿园教师的激励性评价存在着一些不足，主要体现在评价用语过于简单、评价多是在集体中完成的、评价多以口头评价为主。对此，笔者提出评价语言要准确、评价要把握时机及评价要注重动态的措施。

    幼儿园教师激励性评价幼儿教育

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