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教育评论
教育评论

黄新宪

双月刊

1004-1109

0591-87272726 87842091

350003

福州市五四路217号

教育评论 /CSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>学术理论刊物。刊登中外教育理论及教育改革方面的研究成果。主要栏目有思想教育理论研究、教学管理、教育史、教育改革、各级教育、教育综述等。读者对象为教育理论工作者、各级各类教育工作者及师范院校学生。
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    情智教学下儿童深度学习的现实桎梏与推进策略

    杨翠杨庆元吴静雯吴晨希...
    134-139页
    查看更多>>摘要："情智教学"有助于学生核心素养的形成,深度学习是培育学生核心素养的重要路径.情智教学下儿童深度学习具有本体价值、范导价值和生成价值.儿童深度学习面临着学校教育的错位、教师教学的偏移、学生学习的低效和家校共育的受阻等现实桎梏.为此,需要从学校教育的归正、教师教学的牵引、学生学习的增效和家校共育的疏通等四方面对情智教学下儿童学习事件进行优化,通过情智教学的教学模式与深度学习的教育路径,推进儿童核心素养的生成.

    情智教学深度学习现实桎梏推进策略

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    基于塞利格曼PERMA模型的幼儿幸福教育实践

    陈奋铮
    140-145页
    查看更多>>摘要：幸福来自幼儿时期的幸福感体验及幸福能力的奠基.塞利格曼的PERMA幸福五要素为幼儿园阶段开展幸福教育提供了系统的理论模型.基于幸福五要素和幼儿学习特点,开辟独具幼儿园特色的幸福教育活动体系,提升幸福主观感受,培育幸福优势潜能,促进幸福交往联结,建构幸福内在价值,增进幸福自我认同,能为幼儿终身幸福奠基并促使其走向幸福人生.

    塞利格曼PERMA幼儿幸福教育

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    国际博士生教育研究的热点、趋势及启示

    姜凡
    146-152页
    查看更多>>摘要：分析国际博士生教育研究的热点与趋势,对我国博士生教育的改革与发展具有重要意义.以WOS数据库中与博士生教育相关的论文为研究对象,运用CiteSpace软件对国际博士生教育研究的热点、趋势等内容统计与分析结果表明:国际博士生教育研究正处于多学科协同发展阶段;研究热点主要包括博士生指导、博士生社会化、博士生学术发表、护理学等健康科学博士生教育;研究趋势主要包括博士生社会化、博士生学术发表、护理学等健康科学博士生教育.要高度重视博导的有效指导,完善博导遴选、聘任等制度;深刻把握博士生社会化的双重属性,培养博士生的可迁移能力;尽快推行博士生代表作制度,健全博士生学术水平评价机制.

    博士生教育博士生指导博士生社会化教育研究

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    从知识人到生活人:幸福教育理论下我国大学人才培养目标的转向

    杨杏芳龚添妙
    153-159页
    查看更多>>摘要：我国传统的大学教育遵循学科逻辑,围绕"知识人"的培养展开,整个大学是围绕"知识人"的养成高效运转的机器,存在以下问题:人才培养模式化,个性特征缺乏;通识教育边缘化,人文精神匮乏;学习意义异化,自主意识贫乏,等等.约翰·怀特是当代分析派教育哲学的领军人物,提出了以"过有意义的生活"为核心的幸福教育理论.他认为,幸福教育是多种教育目的的平衡,能促进人过一种有意义的生活.在约翰·怀特幸福教育理论指导下,我国大学教育应遵循生活经验逻辑,实现培养目标由"知识人"向"生活人"的转向.

    知识人生活人幸福教育理论人才培养目标

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    俄罗斯副博士教育改革的启示

    于珮康敏
    160-168页
    查看更多>>摘要：为应对博士生培养质量提升的全球化挑战,俄罗斯修订《学位授予条例》和《俄罗斯联邦教育法》,对副博士教育的学位制度和课程进行改革.但是,这次改革仍然没有改变毕业率和答辩率低的问题.招生制度低效、副博士课程目标分散、导师选择模式和指导机制存在缺陷、财政支持不足、高要求与学生实际能力的矛盾导致副博士学位完成率低.针对以上问题,俄罗斯高校进一步深化招生制度改革、设置独立的培养目标、实行共同指导制度、增加助学项目和学术能力培养.这些举措对我国博士教育的招生模式、课程设置、导师队伍建设、健全资助体系、构建学术共同体方面的质量提升都有所启示.

    副博士教育研究生教育改革俄罗斯

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    《教师教育一体化研究》简介

    封2页
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    构建中国公正话语体系——评《公正话语问题研究》

    王永贵
    封3-封4页
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