首页期刊导航|家长（中、下旬刊）
期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    基于游戏化的闽南童谣教学表演实践研究

    谢萌
    138,140页
    查看更多>>摘要：在闽南、台湾和东南亚华侨华裔的居住地流行着一种儿童歌谣,即闽南童谣,此童谣创作和传唱均采用闽南方言,是组成闽南文化的一个重要部分,依靠老百姓集体创作的智慧而诞生.闽南童谣之所以源远流长并不断发展壮大,这主要是因为它的内容比较丰富,富有童趣,并且具有较强的知识性,可以在潜移默化中丰富儿童的知识体系.

    游戏化童谣闽南

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中音乐教学存在的问题及对策探究

    赵夏添
    139-140页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进和深入,全面实施素质教育成为教育改革发展的核心任务,初中音乐是素质教育中的重要学科,对提高学生的艺术素养有着重要意义.但是,目前初中音乐教学中仍存在很多问题,教师应该立足于初中音乐教学的实际,从学生的实际学习情况出发,完善初中音乐教学活动,促使学生更好地融入初中音乐教学中来.本文对初中音乐教学中存在的问题进行了分析,并且提出了相应的对策.

    初中音乐教学资源教学方式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何在小学音乐教学中传承民族音乐文化

    张娟
    141,143页
    查看更多>>摘要：民族音乐中具有深刻的爱国主义情怀和民族特色,在对学生的教育中一方面能促进学生全面发展,另一方面能培养学生的爱国主义情怀,对我国传统文化的传承与推广也具有重要价值与意义.因此,为培养德智体美劳全面发展的学生,传承民族文化,探讨如何在小学音乐教学中传承民族音乐文化具有重要的实践指导意义.

    小学音乐教学民族音乐文化传承

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学音乐教育"体验学习"的认识与实践

    蒋保贵
    142-143页
    查看更多>>摘要：伴随着时代的发展与社会的进步,我国对于教学中的教学观念也发生了一定的转变,我国对于小学音乐的教学所需要的工作已经越发重视.在未来的发展中,该怎么更好地进行小学音乐教育,也就成了小学音乐教师在工作中的主要问题.为了能够进一步解决这项问题,体验学习这一学习方法也随之出现,而这种教学方法也能帮助小学音乐教师得到更多的教学思路启发.

    小学音乐教育体验学习理论创新

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让幼儿美术教育接地气

    成玲
    144,146页
    查看更多>>摘要：幼儿美术教育中,通过一些生活化物品的再创造,让幼儿产生各种各样的创意,他们小小的眼睛能够观察到生活中更多的美,发现更多来自大自然的美,陶冶情操,使他们的审美能力得到提高.无处不在的美正是因为生活这一宝库才变得精彩纷呈,因此美术教育要生活化,接地气,让幼儿能够融入生活之中,在生活气息充沛的养分中不断地生长自己美的花朵.

    幼儿美术教育接地气

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    音乐课程乡土资源的开发与利用

    张丽娟
    145-146页
    查看更多>>摘要：甘肃省是一个多民族的省份,其音乐资源十分丰富,在音乐课程乡土资源开发过程中要摒弃学科知识,在开发中要尊重学生的身心健康标准,通过音乐课程乡土资源的开发和利用,以此来丰富学生的音乐课堂,提升学生的音乐素质.本文具体就音乐课程乡土资源的开发和利用进行探究.

    音乐课程乡土资源开发

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    谈如何实施高中音乐情境教学

    杨藜梨
    147,149页
    查看更多>>摘要：情境教学法是一种科学而又合理的教学方法,它主要是由某种富有感情色彩的活动而产生的,通过外部的教学环境,以刺激学生潜在的学习动力,进而构建高效课堂.情境教学因其有效性和高效性,一直被认为是新课程改革中行之有效的教学模式.

    高中音乐情境教学教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈数形结合思想在小学低段教学中的应用

    李巧瑞
    148-149页
    查看更多>>摘要：小学生思维形式以具体形象思维为主,因此如何在解决问题中让学生正确理解"数"与"形"的相对性,使之有机地结合起来,就能将复杂的问题简单化.本文将重点介绍数形结合思想在小学低段教学中的应用.

    数形结合思想小学低段教学思维习惯

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试论小学数学应用题的教学方法

    高彩霞
    150-151页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础科目,数学当中的应用题也是数学教学当中的重要组成部分.应用题既能考验学生对基础知识的掌握,也可以考验学生解决问题的能力,选择有效的教学方法,可以帮助学生更好地理解应用题.

    小学数学应用题教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养的初中几何入门教学实践探究——以"三角形内角和定理及其推论的应用"教学为例

    郑周明
    152-153,155页
    查看更多>>摘要：基于核心素养的要求,教师要大力培养学生的数学核心素养,使学生具备数学、逻辑推理、数学运算以及数据分析能力等,促使学生可以逐步形成良好的思维品质以及学习能力.本文主要以"三角形内角和定理及其推论的应用"教学为例,具体分析了初中几何入门教学实践的方法,希望可以起到抛砖引玉的作用.

    核心素养初中数学几何教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据