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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    新课改背景下高中校长的教学管理策略研究

    王永君
    64-65页
    查看更多>>摘要：校长是学校的领导者,更是学校整体发展的决策者,校长是由国家教育部门所任命的职位,其能够直接决定学校未来的发展,可见,校长职位的重要性.我国推出新课程改革内容,高中校长应该根据新课程改革内容严格落实到教学管理中,促进学校的教学管理体系更加完善.对此,本文针对在新课程改革背景下,高中校长如何高效落实教学管理政策进行探究与探讨,为校长们提供一些教学管理的意见.

    新课改高中校长教学管理管理策略

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    寄宿制初中家校共育课程建设实践研究

    吴立忠
    66-67页
    查看更多>>摘要：所谓的家校共育就是学校出面与学生的家长进行联系,然后再由学校创造必要的条件,邀请家长到学校通过参观、讲座、听讲的方式,从而了解学生在学校的学习生活,并且由学校和教师主动向家长介绍学生在校的生活情况、学习情况,再由家长提出自己的疑问和见解,让家长能够参与到学校的工作当中,以此构建和谐的家校共育校园.对此,作为初中寄宿式学校而言,学生在学校的时间比较长,因此更需要家长参与到学校的教育当中,才能够有效地保证学生的健康成长.

    初中寄宿家校共育

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    创新家委会工作机制共做家校合育大文章——学校有效家校合育平台初探

    罗玲
    68,70页
    查看更多>>摘要：家委会是学校教育与家庭教育的配合纽带,通过不断创新家委会工作有效发挥其作用,使家委会成为学校教育的同盟军.

    家委会机制共育

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    小学家校沟通的现状与改进策略

    魏海莉
    69-70页
    查看更多>>摘要：家校沟通,通常对小学阶段的教育有着重要意义.新时期小学阶段的家校沟通中仍存有较多的问题,基于此,本文主要对家校沟通的现状进行分析,并提出家校沟通的改进策略,以促使家校的教育实现合力,并促使小学教育实现和谐发展,使小学生具备良好行为习惯,树立社会责任感与正确价值观.

    小学家校沟通现状改进策略

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    小学家长委员会参与的现状与对策研究

    王鹤晴
    71-73页
    查看更多>>摘要：当前,为提升教育质量,加强家校沟通,国内各地纷纷推进小学家长委员会建设工作.然而,当前家长对这一组织的职能、作用认识不足,导致实际管理过程中产生负面影响.本文从心理学、社会学视角出发,分析家长委员会的职能与实际效应,为学校管理人员与一般家长提供建议.

    家长委员会学校管理小学教育

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    小学语文课堂反馈有效性的探讨

    张国爱
    74,76页
    查看更多>>摘要：教师在教书育人时,不仅要注意小学语文课堂上的教学内容讲授,还要通过与学生交流、课堂反馈关注学生的课堂学习效果.课堂反馈不仅是师生间交流的重要途径,它还可以帮助教师掌握学生的课堂学习状态,然后教师将反馈结果与课堂联系起来,通过观察学生的课堂实践表现,做出相关小学语文课堂反馈有效性的探讨.

    小学语文课堂反馈有效性方法

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    浅述如何在教育活动中实现有效的师幼互动

    徐晓雪
    75-76页
    查看更多>>摘要：教师要关注幼儿在活动中的表现和反映,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动;以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往.耐心倾听,努力理解幼儿的想法和感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达;善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导.

    环境启发提问与回应师幼互动

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    核心素养下高中政治"先生后师"理念的实践反思

    陈兰
    77,79页
    查看更多>>摘要：传统高中政治教学采取的是知识灌输方式,以教师为主体,忽视学生,导致学生缺乏积极性,对政治观点的理解停留在表面上,分析和解决问题的能力较低,制约了学生政治核心素养的提升.新课程改革背景下的高中政治教学,要将培养学生学科核心素养作为主要教学目标,在实际的教学中要奉行"先生后师"理念,只有这样才能增强学生对政治知识的理解和感悟,促进他们政治核心素养发展.本文略谈对高中政治核心素养下"先生后师"理念的实践与反思.

    高中政治核心素养"先生后师"理念实践反思

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    校服涂鸦的背后

    王新霞袁培军
    78-79页
    查看更多>>摘要：校服涂鸦在中学生中已是普遍现象,涂鸦背后反映了很多问题,同时也反映了中学生的各种心理问题,需要我们认真思考.

    校服涂鸦涂抹

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    关于幼儿园早期阅读活动的实践思考

    金艳
    80,82页
    查看更多>>摘要：幼儿园作为学生整个教育的启蒙阶段,早期阅读教学中所形成的方法和习惯会对之后学习产生较大的影响,教师加强早期阅读教学活动的重视程度,逐步优化和完善早期阅读教学体系,激发幼儿的阅读思维和积极性,形成良好的阅读方法和习惯,为之后阅读能力的发展打下夯实的基础.本文将以关于幼儿园早期阅读活动的实践思考为主题,从以下几个方面展开详细分析和探讨.

    学前教育早期阅读活动设计开展策略

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