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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    语文课堂让小学生会听

    汪龙喜
    82,84页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中,对于学生倾听技能的培养似乎并没有放在被关注和被重视的地位.小学生年龄比较小,其表现出来的特点是在课堂上注意力难以集中,由此产生的结果就是有时候学生在不会听的情况下,致使课堂效果也难以达到预期.在具体的课堂教学中,要让学生会听,值得注意的是避免走入一些误区,只有真正地针对这些误区,并采取一定的对策,才能不断提高学生的倾听能力,从而让他们在课堂教学中学会听,使课堂效果真正得到保障.

    语文课堂小学生会听能力

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    基于小学语文阅读教学下渗透传统文化的探究

    李建恩
    83-84页
    查看更多>>摘要：中国历经五千多年的岁月,所创造的传统历史文化博大精深.而对于小学语文教学而言,在教学过程中传统文化元素的渗透,不仅能够进一步丰富小学阶段学生的文化素养,还能帮助学生创设一个更为完善的精神世界.本文基于这样的背景,对小学阶段语文阅读教学中传统文化的渗透策略进行讨论和研究.

    小学语文阅读教学传统文化

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    本土民间艺术融入课堂教学的实践研究

    张淑华
    85-87,89页
    查看更多>>摘要：本文以本土民间艺术融入课堂教学为研究对象,在具体分析河南民间艺术概况、林州民间艺术融入各学校课堂的发展现状以及遇到的问题的基础上,提出举办微课堂或活动课、增强民间艺术活动的举办频率、聘请专业人士进入中小学(幼儿园)学校、加强师资培训、完善民间研学活动的针对性意见,以期为本土民间艺术融入课堂教学提供理论参考.

    本土民间艺术课堂教学实践

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    群文阅读在高中语文教学中的运用

    王秀兰
    88-89页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学中,与传统的单篇教学相比,群文阅读能够促进学生思维方式的发展和阅读能力的提高,让学生在群文阅读中有所收获.本文主要探讨了群文阅读和单篇阅读的关系,分析了群文阅读在高中语文阅读教学中的运用,旨在促进高中语文阅读教学效率的提升.

    群文阅读高中语文阅读教学

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    自然角中的科学秘密

    谢玲玲
    90-91页
    查看更多>>摘要：幼儿园的自然角是幼儿认识亲近大自然、走进科学的窗口,让幼儿的各种能力均可得到有效的发展与成长,让幼儿的眼界变宽.在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出,当前幼儿的科学目标在于可以激发孩子的好奇心,同时可以发现存在于自己四周的各种有趣之事,培养他们发现和解决问题的能力,帮助他们学会观察,学会自己动手去解决问题,更希望可以和小伙伴一起研究,并且学会用适当的表达方法来传达自己的发现,与同伴交流.所以,幼儿园内自然角的创设,对于形成幼儿的科学素养可起到非常重要的作用.

    自然角科学观察操作发展

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    运用南湖乡土资源优化大班幼儿绘画活动的策略

    杨晓宇
    92-94,96页
    查看更多>>摘要：绘画活动一直以来是深受幼儿喜欢,大班幼儿充满想象力,已具备独立绘画创作的能力.本文分析了南湖乡土资源的美术教育价值,提出围绕南湖乡土资源,梳理内容;亲历南湖乡土美景,体验特色;展现南湖乡土魅力,创新方法等运用南湖乡土资源优化大班幼儿绘画活动的策略及方法,旨在充分激发幼儿热爱家乡的情感,让绘画创作成为大班幼儿表现情绪、表达情感的心灵舞台.

    南湖乡土资源优化大班幼儿绘画活动策略

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    网络背景下矫正小学生不良习惯的策略研究

    盛彩霞
    95-96页
    查看更多>>摘要：随着互联网的不断发展,互联网对当代青少年的思想和行为习惯产生了巨大的影响.一方面,网络为青少年的自由全面发展提供了越来越便利的文化环境.另一方面,现在社会中一半孩子是独生子女,因父母工作繁忙,陪伴教育的时间有限,只能在物质上满足孩子,但是优越的环境和条件,对学生的负面影响也是巨大的,间接或直接地影响着学生的成长,极大地阻碍了学生身心健康的发展,极不利于学校全面实施素质教育.

    互联网小学生不良习惯矫正

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    小学数学中培养学生几何直观能力的研究

    刘永
    97,99页
    查看更多>>摘要：新的课程标准下,小学数学教学目标发生了一定的变化,对学生几何直观能力的培养成为重点.本文结合实际数学教学工作中积累的经验,从提供自主操作空间,丰富几何直观体验;密切联系生活实际,锻炼几何直观能力;教师针对性地指导,培养几何直观能力三个方面分别入手,阐述了提升学生几何直观能力的措施.

    小学数学几何直观能力自主操作

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    家园合作科学培养幼儿用餐习惯的实践研究

    李奕君
    98-99页
    查看更多>>摘要：幼儿良好用餐习惯的养成需要家长的良好示范与教育引导,也需要教师科学管理与教导,更需要家庭与幼儿园步调一致地达成教育养成目标,它是一项长期、持续且复杂的工作,需要我们共同努力,帮助幼儿培养良好用餐习惯.

    幼儿家长教师培养用餐习惯

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    初中语文阅读教学中的"少教多学"模式探讨

    赵宝岱
    100-101页
    查看更多>>摘要：在当前的初中语文教学过程中,对于学生语文能力的培养不应该只放在基础知识的教学中,阅读能力的提高也在一定程度上影响学生基本的语文学科素养,帮助学生在学习的过程中更有活力.在语文教学阶段,"少教多学"的教学模式可以保证学生在上课的过程中更有活力.作者就根据现今初中阅读教学中"少教多学"的模式进行简要分析和探讨.

    初中语文阅读教学少教多学模式

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