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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    生活情景化教学在学前教育中的应用

    杜珍珍申屠欢欢
    133-134页
    查看更多>>摘要：重视人才培养,从小抓起.幼儿处于发展初期,其认知能力、动手能力、思考能力等各方面能力都处于较低水平,而幼儿能力提升的关键在于对外界知识和技能接受的方式.为了更好地帮助幼儿快乐地成长、愉快地学习,教师应将生活情景化教学引进学前教育当中.本文主要以生活体验为主,探究情景化教学在学前教育中的应用.

    学前教育生活体验情景化教学应用

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    竹子在幼儿园区域活动中的运用

    陈雪玲
    135,137页
    查看更多>>摘要：幼儿园区域活动是孩子们按照自己的意愿和能力,以操作、探索方式为主的自主性学习活动.幼儿园区域活动中,构建游戏活动并糅和多元化的材料资源,往往能强化幼儿对世界的认知,激发幼儿动手操作的积极性,寓教育于游戏活动当中,在游戏中明事理、悟人生.教师应充分利用竹资源,让青青绿竹融入幼儿园区域活动中,挖掘竹资源在幼儿园教育中的价值.

    学前教育竹资源区域活动

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    培养幼儿利用自制器械参与游戏活动的基本途径

    李莉
    136-137页
    查看更多>>摘要：游戏作为学前教育的常用教育手段之一,旨在使幼儿能够通过游戏活动从中获取经验,开拓思维,提升幼儿总体水平.而幼儿利用自制器械参与游戏活动,不仅能够激发幼儿参与游戏活动的兴趣,还能促进幼儿身体机能的协调发展.本文从如何培养幼儿利用自制器械参与游戏活动的基本途径出发,结合教师资源,家长资源,对其进行分析,并提供基本途径参考.

    幼儿自制器械游戏活动基本途径

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    开展亲子日常数学问题解决的实践探索

    周奕苹
    138-139页
    查看更多>>摘要：亲子日常数学问题解决是指家长和幼儿一起运用数学知识和方法解决家庭生活中的日常问题.家庭日常数学问题解决能为幼儿积累丰富的非正式数学经验,萌发数学问题意识,发展数学应用能力和解决问题的能力.家长要积极创造家庭亲子数学问题解决的机会,支持幼儿运用已有的数学认知经验解决问题,亲自参与探究数学问题解决的过程,注重运用数学语言进行亲子交流,营造良好的家庭生态环境.这让幼儿在家庭亲子问题解决过程中不但获得了丰富的数学认知经验,促进了数学语言的表达,同时培养了幼儿良好的学习品质,并增进了亲子交流和亲子感情.

    问题解决数学活动日常亲子活动

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    情感管理在幼儿园管理中的运用

    罗爱华
    140,142页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,以人为本理念已经渗透到各行各业.在幼儿园管理中,应该强调以人为本和情感管理.只有以情感管理实现管理者与被管理者之间的情感交流,建立起融洽和谐的工作氛围,才能使教师的心理需求得到满足,让幼儿园管理达到最优化的效果,营造出良好的育人环境.

    情感管理幼儿园管理运用

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    美术教学多元化评价形式提升学生美术学习能力

    陈文娟
    141-142页
    查看更多>>摘要：在小学美术课堂教学中,积极有效的评价对于培养学生作业的创新能力,提升学生的审美意识有着重要意义.但是在平时的教学中,大部分教师在对学生进行评价的时候过于程式化,失去了评价的作用.那么,如何避免评价成为一种生搬硬套的套路呢?作者认为采用多元化的美术评价的形式很重要.在实际教学中,作者尝试了以下几种评价形式,收到了很好的评价效果.

    美术教学多元化评价学习能力

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    小学音乐教学中学生社会性的发展

    陈磊
    143,145页
    查看更多>>摘要：在小学音乐活动中,教师要有意识地通过音乐游戏,增强学生之间的交往,通过各种音乐表演形式,增强学生的社交自信.教师要鼓励学生展现自己的魅力,多参与社区活动,在与外界接触中,使自己的社会性得到发展.

    音乐游戏表演交往

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    小学美术教学如何渗透民间美术文化

    王曼
    144-145页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生综合发展、素质教育的重要阶段,美术学科作为培养学生发现美、赏析美的特别存在,在提升学生综合素质、增强审美能力方面发挥重要的作用.小学美术不仅对学生的日常习惯有影响,也对民间美术文化有所渗透,可能是教学的思路,也可能是美术文学作品,都对民间的美术文化有一定的影响.换句话说,小学美术教学是理论,民间美术文化是实践,理论与实践相结合,相互影响,积极渗透,对于美术文学的研究具有重要的意义,也有利于学生综合素养的提升.

    小学美术美术教学民间美术文化

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    游戏在幼儿园美术教学中的运用策略

    杨梦娟
    146,148页
    查看更多>>摘要：幼儿最喜欢的活动方式就是游戏,使用游戏开展教学活动已经成为幼儿园最主要的方式,近年来,学前教育教学活动受到了我国教育部门强烈的关注,尤其是学前教育中的美术教学活动,然而教师在运用游戏进行美术教学活动时存在一些问题,本文针对问题提出相应的策略,以供参考.

    美术教学游戏幼儿园

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    传统文化渗透初中美术教学中的途径分析

    袁春燕
    147-148页
    查看更多>>摘要：新课程标准中指出美术课程具有传承文化的功能,要让学生全面了解美术与各个领域之间的关系,培养学生的爱国情怀,树立他们弘扬传统文化的责任感和使命感.这充分说明了初中美术教学中渗透传统文化的必要性和紧迫性,教师应当将美术教学与传统文化文化有机结合起来,引导学生吸取优秀的传统文化,丰富美术课堂,提高学生的艺术鉴赏能力,让学生感受到传统文化的魅力与价值,激发他们学习、珍惜、传承传统文化的热情.

    传统文化初中美术渗透途径

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