首页期刊导航|家长（中、下旬刊）
期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    西北地区农村小学生的科学态度研究概述

    闫嵘伦
    94-95页
    查看更多>>摘要：小学科学对于培养小学生观察科学事物的能力,培养学生的科学态度,激发探索精神有很大的作用,需要小学生们保持专注与好奇,在学习科学过程中引入小组合作学习模式,为学生营造与传统课堂截然不同的科学学习氛围,有利于科学课堂生命活力得到焕发.作者结合多年来的教学经验,分析西北地区农村小学生的科学态度研究,希望能够提出有效的见解,为广大同仁带来一些启迪,促进学生科学态度的养成.

    西北地区农村小学科学态度研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于幼儿园管理工作创新的对策研究

    林淑端
    96,98页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国经济的快速发展以及教育体制的不断改革,人们对于学前教育重视程度也在不断增加.学前教育作为学生教育的初始阶段,影响着学生正确价值观和人生观的树立,因此做好学前教育对学生整个学习生涯来说具有十分重要的意义.同时,在当前我国区域经济发展较为明显的大环境下,我国很多幼儿园都迎来了新的发展机遇和挑战,做好幼儿园的管理工作,对于保障学前教育的平顺发展具有十分重要的意义.本文基于此,对当前我国幼儿园管理中存在的问题做了分析和介绍,并深入探究相应的解决办法,希望能够为相关人士提供指导和帮助.

    幼儿园管理工作问题创新方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈低年级趣味识字教学有效性课堂研究

    张亮云
    97-98页
    查看更多>>摘要：万丈高楼平地起,汉字的识记是学习语文的基础,所以识字教学是低年级语文课堂教学的重难点.依据语文课程标准,面对低年级学生的年龄特色,部编版教材识字量大,要求多识字,少写字,认写分开,及早培养良好的阅读习惯.因此,本文进行了低年级趣味识字教学方法的探究,提出注重教识方法,力求识用结合,采用形象生动、丰富多彩的识字方式、引领学生掌握识字规律,拓展生动有趣、有效的识字途径,构建开放式的识字教学模式,让孩子们在愉快的学习氛围中自主识字,从而培养学生自主识字的能力.

    激发兴趣自主识字方法引领扎实有效

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论儿童早期高质量养育环境的构建

    胡月
    99-100页
    查看更多>>摘要：物质条件极大丰富的当下,在儿童成长的过程中,养育者所给予的应远不止基本的吃饱穿暖,而更应注意孩子成长过程中心理发展和各项能力发展所需要的营养元素.本文从日常生活中的一则趣事引发思考,从提供刺激丰富的环境、做敏感的养育者、注重游戏的价值三方面,对构建儿童早期高质量的养育环境提出建议.

    养育环境高质量敏感性游戏

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文词语教学方法攻略谈

    周文华
    101,103页
    查看更多>>摘要：语文学习是小学阶段教育的重点之一,是学生的重点学习科目.而要想将小学语文学好,基础知识必须要掌握扎实.语文字词功底积累并不是一蹴而就的,需要学生日复一日地积累知识点,这对小学生阅读与写作能力都将有很大提升.但是,当前小学语文词语教学存在着诸多问题,一线教师应该在新课改背景下,更新教学理念,做出具有针对性的教学改进措施.

    小学教育词语教学高效课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    思维导图在小学高年级数学中的应用探究

    朱丽晖
    102-103页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,由于高年级的数学知识点琐碎、不易记忆,因此,教师在课堂中大多引入思维导图的方式帮助学生整理自己所学的知识点,加深记忆.思维导图在小学高年级数学教学中的应用收到了较好的效果,提高了学校的教学质量.

    思维导图小学高年级数学教学应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    趣味教学法在小学语文中的运用

    侯护军
    104,106页
    查看更多>>摘要：小学语文的教学目的是提升学生的综合能力,趣味教学法作为语文教学的一种方法,优势在于可以提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣,达到教学质量的效果要求.

    语文教学趣味教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用分析

    李超群
    105-106页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种能够有效锻炼学生思维能力的教学工具,能够帮助学生构建知识网络,理顺课堂教学内容,提高课堂教学的质量和效率,提高学生的综合素养.在小学语文阅读教学之中,思维导图能够帮助小学生抓住文章的核心和重要细节,有助于小学生正确、全面地理解文章中心思想,培养小学生的阅读能力.本文从思维导图在小学语文阅读教学中的应用原则入手,分析并探讨思维导图在小学高年级语文阅读教学中的具体应用策略,希望可以为提高高年级小学生阅读能力提供一些参考.

    小学语文高年级阅读教学思维导图

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    一对一数字化学习案例

    刘学舒
    107,109页
    查看更多>>摘要：传统课堂,教师问学生是否听懂,大部分学生回答听懂,但是否真正理解,教师很难判定.而一对一数字化教学提供了高效便捷的评分平台,教师则可以通过测试结果及时调整教学方式,设计更加适合学生的教学活动.

    一对一教学开展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中物理分组实验教学的策略分析

    邓渭宏
    108-109页
    查看更多>>摘要：实验教学是初中物理教学的主要内容,通过实验教学将抽象的物理概念和公式形象地表达出来.分组教学法能够培养学生在物理实验教学中的协作能力,有助于激发学生实验操作的兴趣和动手能力,最终完成物理实验教学任务.但是,目前的物理实验教学存在着诸多的问题,对此,作者根据多年的教学经验,提出一些改进分组实验教学的策略,以提高物理实验的教学水平.

    分组实验问题与措施初中物理教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据