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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
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    如何提高低年级学生的书写能力

    李香钱莉
    64-65页
    查看更多>>摘要：小学语文新课程标准在具体实施建议中明确指出:每个学段都要指导学生写好汉字,学生要有正确的写字姿势,掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量.写字是语文素养的重要组成部分,"端端正正写字""认认真真做人",写字不仅能端正学生学习的态度,训练学生的注意力,还能促使学生高尚审美趣味的养成.作为低年级教师,应如何激发学生写字的兴趣、提高他们的书写能力呢?

    写作能力小学语文低年级学生

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    培养兴趣:小学数学教学历久弥新的主题

    王建军
    66,68页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学阶段的重点科目,学好数学的重要性不言而喻.但是数学本身比较枯燥乏味,对于小学生来说缺乏吸引力,如何培养学生的兴趣,成为不少小学数学教师的挑战.本文着重探究多种教学方法对培养学生兴趣的效果.

    兴趣小学数学好奇心

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    以"三心"培养小学生的数学问题意识

    郭德雄
    67-68页
    查看更多>>摘要：小学生普遍存在着问题意识淡薄的现象,他们不喜欢提问题,也不愿意提问、追问,只习惯解决问题.问题意识是学生思维的根源,他们的认知活动是与问题意识分不开的.我们的教学过程也是一个师生之间提出问题、解决问题的过程.因此,在数学课堂教学过程中,教师要利用学生的好奇心、怀疑心和竞争心,培养他们的问题意识.

    小学数学问题意识好奇心

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    把握中低年级学生思维特点促进数学课堂生成教学

    罗先花
    69,71页
    查看更多>>摘要：新课改要求:"在课堂上要充分发挥学生的主体作用,让学生从亲身体验中获得所要学习的知识和技能,从而获取学习的快乐."那么,对于中低年级学生来说,教师要怎样才能有效促进数学课堂生成,激发学生兴趣,发挥学生主体作用,使学生能兴致勃勃地参与到课堂教学活动中来呢?

    学生兴趣学生主体作用课堂教学活动

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    无规矩不成方圆——浅议小学生规则意识的培养

    许晨雁
    70-71页
    查看更多>>摘要：规则是社会有序运行的基石,无规矩不成方圆,遵守规则是现代经济社会的共识,小学生规则意识的培养是当代学校素质教育的重要组成.因此,本文从规则意识的内涵、培养规则意识的重要性、规则意识培养的途径和方法进行讨论和分析.

    规则意识培养小学生规矩

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    提高初中生数学阅读能力的思考与实践

    李蔚森
    72,74页
    查看更多>>摘要：在初中教学中教师经常遇学生在做题的时候总是读不懂题目,明明会的题却总是做错,而当教师一读这道题,学生却能够瞬间反应过来这道题的题目求什么,怎么解,这就说明学生对数学学科的阅读能力急需加强,提高学生数学阅读能力,也就是提高学生接收并处理题目中的信息的能力,有助于锻炼学生数学思维,提高学生对数学公式和定律的理解.那么如何提高数学阅读能力呢?本文作者对此提出几项观点策略,以供参考.

    初中数学阅读能力实践策略

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    探析硬笔书法校本课程的开发与研究

    郑婉霞
    73-74页
    查看更多>>摘要：为了落实教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》《基础教育课程改革纲要(试行)》的文件精神,响应国家对我国传承传统文化的号召,发扬祖国优秀的传统文化,提升学生的传统文化底蕴,作者特此对硬笔书法校本课程的开发与研究加以分析.诣在提升学生学习硬笔书法的积极性,使学生养成良好的书写习惯,继而提升学生综合素质以及艺术修养.

    硬笔书法校本课程开发研究

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    互动教学模式在小学英语中的构建

    刘红梅
    75,77页
    查看更多>>摘要：语言在生活中既是交流的工具,同样也是打开思维的方式,小学生通过学习一门外语能够认识世界的多样性,同时也能够学习外国的文化与底蕴.小学英语的学习内容相对来说一般比较枯燥,而且在英语教学活动中教学方法不够新颖有趣,从而使英语课堂氛围不够活跃,所以导致小学生的英语学习积极性较低,在课程中参与度较低使教学质量与教学效果较差.所以,小学英语教师应学习怎样在小学英语的课堂中充分发挥互动教学方法的积极作用,以提升小学英语的教学质量.

    小学英语互动教学模式

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    初中语文修辞教学要点

    杨奇武
    76-77页
    查看更多>>摘要：用多种语言进行表达,从而使表达效果达到更好状态的语言活动,就是修辞.初中阶段的学生正是学习语文的关键阶段,具有承上启下的重要作用.因此,教师应鼓励学生采用修辞手法进行语言表达,并利用修辞手法进行写作,以此达到提升学生语文核心素养的目的.

    初中语文修辞教学要点

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    基于计算思维培养的小学信息技术课教学分析

    马烨超
    78,80页
    查看更多>>摘要：互联网时代的来临,推动社会模式的创新和改革,信息技术成为人们日常生活和工作中必不可少的一部分.在教育事业中,顺应时代发展的方向,新增信息技术教学课程,加强学生对信息技术的认知和基本技能的掌握,促进学生更好地融入现代社会中,充分发挥出教育的价值和意义.本文将基于计算思维培养的小学信息技术课教学分析为主题,从以下几个方面展开详细的分析和探讨.

    小学课堂信息技术计算思维培养策略

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