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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    探究性学习在小学语文教学中如何开展

    佟丽红
    65-65页
    查看更多>>摘要：近年来，我国教育水平随着科学与技术的提高正在飞速发展，在语文教学里探究性学习对学生的学习和人生都会起到很大的影响，探究性学习在学习的过程中，是指导学生运用所学知识解决现实问题的一种教学方法，可以通过教师引导学生运用科学的方法来获取知识，以此来提高学生学习的质量。

    探究性学习语文教学

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    浅谈初中数学课堂教学的有效性

    汪筠芬
    66-66,68页
    查看更多>>摘要：提升课堂教学的有效性已经成为当前深化课程改革的关键和根本要求。追求课堂教学的有效性，就是要求我们在新课程理念的指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效，形成包括探究、合作、对话为内容的课堂教学文化，构建符合学生身心发展的有效课堂。因此，在教学中要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有效的情境、运用有效的教学方法、引导有效的自主探索，让学生从中体验数学的“生活味道”、感受数学的“抽象之美”、享受学习的“成功乐趣”。

    新课程理念素质教育探索有效教学在体验中学习

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    浅析新任务驱动法在网络技术实训课程中的实际影响

    王英贤
    67-68页
    查看更多>>摘要：本文首先对新任务驱动教学法的含义和独特之处进行分析，在对比了传统的任务驱动教学法的基础上结合中职学生的年龄和学习特点对计算机网络实训课程的教授方法进行探索。在探索过程中，重点对三个方面的特点进行了融合，即新任务驱动教学法的特点，中职学生特点和网络技术实训课的课程特点，在此基础上，本文又结合综合布线，网络路由和网络交换机实训案例对训任务驱动法的构建思路和需要注意的问题进行了详细的陈述。总体来讲，采用新任务驱动教学法对中职教育应该是一种具有很强的现实意义。

    新任务驱动教学法中职网络技术实训课

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    浅议在幼儿园孩子能学到什么

    王丽虹
    69-69页
    查看更多>>摘要：孩子每天从幼儿园回到家，一问三不知，吃了什么不知道、学了什么不知道、在幼儿园里经历了什么也不知道，整天上幼儿园，难道真的什么也没学？在家长的眼中，会唱一首歌、会背一首唐诗、会算几道算术题，这些才是真正的学习。孩子在幼儿园中到底学到了什么？

    幼儿园学到什么良好习惯生活活动集体活动

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    试论小学数学教学与学生生活相联系

    王丽君
    70-70页
    查看更多>>摘要：我国先后有很多著名的教育家都提出了关于生活教育的理论，随着我国教育事业的发展，新课改一直在强调数学来源于生活，应用于生活，从而在日后的数学教学中，也应该让数学教学回归学生的生活世界，同时要让学生与生活接轨。构建生活化的小学数学课堂。可以有效的提高学生应用数学的能力，很显然这已经成为未来小学数学教学的主要趋势。笔者在本文中针对数学教学生活化进行了阐述，并且正确理解数学应用于生活，在几个方面简单的分析了小学数学教学与学生生活实际的结合，具有一定的现实意义，为日后相关工作提供借鉴。

    数学生活结合

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    学以致用寓教于乐--浅谈如何激发学生利用数学知识来解决问题

    王艳霞
    71-71页
    查看更多>>摘要：成功的教学都必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不够的，只有学生主动的学，有兴致地学，才能取得教学的成功。本文从三方面浅谈如何激发学生利用数学知识来解决问题，以达到学以致用、寓教于乐的目的。

    大胆放手走进生活开放题练习

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    浅谈初中英语学困生的单词教学策略

    王宜宁
    72-72页
    查看更多>>摘要：转化英语学困生是全面提高教学质量的需要，而单词作为英语教学的基石，在学困生身上显得尤为重要。本文从英语学困生学习单词困难的主要原因入手，在教学实践中探索出了英语学困生突破单词难关的教学策略。

    英语学困生单词教学策略

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    谈当前家园共育中存在的问题及其对策

    吴瑶
    73-73页
    查看更多>>摘要：家园共育是世界幼教改革的趋势，也是大教育观的体现。我们常说：家庭是孩子的“第一所学校”，父母是孩子的“第一任老师”，可见家庭教育的重要性。幼儿园只有和家庭密切配合，相互合作，才能形成教育的合力，促进幼儿全面、健康的发展。为更好地实现家园共育，我本着与家长建立平等合作的伙伴关系，相互尊重，相互信任，相互支持，努力通过各种形式和渠道，为家园共育架起立交桥，从而使家庭教育与幼儿园教育达到一个新的水平。

    趋势相互合作配合伙伴关系

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    浅析电力电子技术教学方法

    张风鸣
    74-74页
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    浅析问题教学法在小学数学教学中的运用

    徐兵玲
    75-75页
    查看更多>>摘要：数学教学中的问题教学法是把问题作为数学知识建构的载体，把问题作为发展数学能力的载体，以整体设计的问题链有机地串联整个教学过程，恰当地贯穿于每个教学环节中。本文就以小学数学教学为例，结合实践谈几点笔者的看法。

    问题教学法提问小学数学

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