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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    快乐习作三部曲

    张红霞
    215-215页
    查看更多>>摘要：新课程标准指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”但如何让孩子们轻松地开启习作之门，快乐的进行习作，是每个语文老师都要面对的问题，也是每个语文老师在教学中不断探索的问题。

    快乐习作铺垫素材鼓励

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    问渠那得清如许，为有日常多积累--浅谈小学语文写作教学现状极其解决路径研究

    黄销销
    216-216页
    查看更多>>摘要：写作能力是代表学生语文水平的重要能力之一，在实施素质教育大力倡导新课程改革的形势下，小学作文教学的地位越来越突出。分析当前小学语文写作教学现状，并进行分析思考，找到解决的路径是提高写作教学成效的必经之路。

    小学语文写作教学现状解决路径

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    在合作学习中提升小学生语文阅读能力

    强艳婷
    217-217页
    查看更多>>摘要：本文我以西固区福利路第一小学现一年级某班为研究对象，在整理了相关合作学习的文献，分析了当前学生阅读学习现状的基础上，着重研究了当前学生所需具备的阅读能力，重新解读了新课标中的阅读能力，以合作学习的方式在教学中进行实践，取得了一定的效果，收获了一定的经验。

    合作学习小学生阅读能力

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    试论诵读教学提升学生语文素养的实施策略

    彭勇
    218-218页
    查看更多>>摘要：诵读是语言的艺术，具有感人的魅力。声情并茂的诵读，往往会让人心潮澎湃，甚至热泪盈眶。诵读教学不仅能陶冶师生情操、提高师生审美情趣，还是培养和提高学生阅读和表达能力的重要方法，更重要的意义在于对学生的语文素养、个性涵养、灵魂塑造和人格养成起着必不可少的关键作用。本文试从诵读教学提升学生语文素养的实施策略角度作一些粗浅的讨论。

    诵读培养和提高阅读能力语文素养

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    探析小学语文写作教学的有效策略

    雷有军
    219-219页
    查看更多>>摘要：写作教学贯穿整个语文教学活动，小学阶段也没有例外。学好作文，不仅能够提高小学生语文成绩，并且能培养学生语言及书面文字表达能力，对于提高语文整体素质、促进学生全面发展有着重大意义。

    小学语文写作教学探究

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    英语阅读教学中的问题设计--以浙派名师大会The Beggar为例

    王丽娜
    220-220页
    查看更多>>摘要：英语阅读教学中，课堂提问是一种常见的提高课堂效率，帮助学生理解文本的方式。本文在理解展示型问题、参阅型问题和评估型问题的基础之上，通过视频转录的方式，对一堂初中英语课的问题设计进行了分析。

    英语阅读问题设计

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    中学语文教学增加经典阅读量的重要性以及实施建议

    戴蔚雯
    221-222页
    查看更多>>摘要：当下中国社会是个缺乏深入阅读的社会，电子化的浅层次阅读成为主流。受大环境的影响，青少年的阅读情况也不乐观。青少年课外阅读量少，且多以看网络小说等消遣快餐式的阅读为主，缺少深入涵养式的经典阅读，继续发展下去，青少年的精神无法得以充实，行为易偏离社会规范。此情况引发了社会、政府、学校以及很多教育家的关注。本文着重讨论了经典阅读量的增加的必要性以及对在实际经典阅读教学中可能出现的问题提出相关的实施建议。

    深度阅读语文教学经典阅读实施建议

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    如何提高高中英语阅读能力

    张坚强
    223-223页
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    在中职《应用文写作》教学中强化逻辑思维能力培养的思考

    赖雪清
    224-225页
    查看更多>>摘要：在中职应用文教学中强化逻辑思维能力的培养，能够有效地提高中职生的职业竞争力，成为推动其个人职业生涯持续发展的得力工具。本文结合教学探索和实践，提出了培养逻辑思维能力的若干方法与技巧。

    中等职业教育应用文写作逻辑思维能力教学方法

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    加强初中语文阅读教学培养学生的阅读能力

    周湘黔
    226-226页
    查看更多>>摘要：九年义务教育《语文课程标准》对培养学生阅读能力的要求是：“对文章的内容、语言、写法有自己的心得，能提出看法或疑问”；“对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验”；“品味作品中富有表现力的语言”。

    加强阅读教学培养学生的阅读能力和阅读习惯掌握科学的阅读方法

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