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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    确定教学内容，提高课堂效率--从《动人的北平》的案例谈散文教学的课堂效率

    梁桦
    266-266页
    查看更多>>摘要：散文教学的课堂效率一直是一线语文教师的难题，是近年来广大专家学者研究的重点。本文依托于《动人的北平》教学案例，探讨教学内容的确立在课堂教学中的有效性。根据课程要求、文本特征、学生学情来确定教学内容，根据教学内容组织教学环节和学生活动，这样能使教学资源优化，让散文的教学课堂高效、让学生的散文学习有收获。

    散文教学内容教学环节品读细节

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    高职语文翻转式阅读教学实践--以小说《最后一片常春藤叶》为例

    吴燕石洋张锋
    267-267,274页
    查看更多>>摘要：翻转式教学改变了传统的阅读教学模式，为了验证其可行性，从学情出发，在高职语文阅读教学中践行了这种新的阅读教学方式。在小说阅读教学中，通过形式和内容的翻转，教师和学生的积极性和参与度都得到了提升，增加了学生的审美体验，提高了学生的思维能力和语言表达能力。

    翻转式阅读教学实践高职语文

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    “汉通西域和丝绸之路”的教学设计与实施

    王德勇
    268-270页
    查看更多>>摘要：2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件印发，其中明确提出“核心素养体系”，即研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。而历史学科是典型的人文学科，是发展学生核心素养体系的重要载体，“核心素养体系”具体到学科的主要任务，则是通过历史课程培育历史学科素养，充分发挥历史独特的育人价值。其实，早在教育部2011年制订的《义务教育历史课程标准》明确中学历史课程的基本理念之一是“充分体现以人为本的教育理念，发挥历史学科的育人功能，以培养和提升学生的历史素养为宗旨，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，逐步学会全面、客观地认识历史问题。”这是新时期历史教育教学的方向。因此，历史学习、历史教育的根本目的还是在于用人类优秀的历史文化来提高学生的人文素养，即弘扬人文精神，倡导人文关怀、丰富完善人性、提升人类教养，从而形成正确积极的人生态度。从学生学习、历史教育的角度看，人教版教材所选用的一些素材就凸显这一作用，特别是七年级中国古代史部分，在“全面传承中华优秀传统文化”“充分体现民族特点”上能够发挥积极的影响。

    教学设计中学历史丝绸之路

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    信息化背景下微课教学探索--以《传统文化的继承》为例

    张开宏
    271-271,258页
    查看更多>>摘要：信息化对人类社会产生深远而持久的影响。微课教学正是信息化背景下的产物，自其应用到教学实践以来，吸引着教育界的强烈关注，并引起巨大反响。微课教学把知识的教与学放在课外，把问题解决和知识运用放在课堂。在课堂上，老师引领学生进一步内化知识、提升能力、升华情感，从而更好地提高教学效率。

    信息化微课教学知识内化能力提升

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    探全国1卷解析几何题与课本习题巧妙对接--对高三复习的建议

    肖卫民
    272-273页
    查看更多>>摘要：通过对2016年高考全国1卷数学理科试题的解析几何题第20题的源头探究，发现其与课本高中数学选修2-1（人教A版）第49页习题2.2A组第7题等的关系非常密切，来探究我们高三复习的一些方法和建议。

    高考理科数学试题课本巧妙对接复习建议

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    体育课《创意花环》教学片断及课后思考

    金建荣
    274-274页
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    小学语文五年（上）第三组十课10松鼠（教学设计）

    宋连芸
    275-275页
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    综合探究重发展实践操作促内化--以《确定起跑线》的教学为例

    汤月颜
    276-277页
    查看更多>>摘要：通过观摩同一位老师对《确定起跑线》两次不同设计思路的教学，呈现两种不同的教学效果，凸显小学数学“综合与实践”领域的教学内涵——以问题为载体，以学生自主参与为主的数学学习活动。教师在教学实践研究中，实现了从引导学生探究到学生自主参与探究实践的突破，生动地诠释了数学综合与实践的理念，促进了学生的发展。

    自主提问探究实践操作综合运用

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    一道“联系拓广”题教法的探讨与思考

    陈淼
    278-278页
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    幼儿园校园环境创设中的几点思考

    贺亚平
    279-279页
    查看更多>>摘要：幼儿园环境创设是校园文化建设中最直观、最显性的，也是人人都可以看得到，感受得到。要想把自己的幼儿园办成一所充满新意的儿童乐园，首先，必须从设计、布局、作品、效果四个方面做全方位规划，一是设计求新，把握重点；二是布局求巧，彰显特点；三是作品求异，突出亮点；四是效果求真，展现优点。

    幼儿园校园环境创设

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