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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    浅谈在建构区中培养中班幼儿的交往能力

    代薇薇
    33-33页
    查看更多>>摘要：交往是人的需要，也是社会对人的要求。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要，它能促进幼儿更好地适应社会。而在建构区中培养中班幼儿的交往能力和技巧是符合中班幼儿年龄特点的。在与同伴的游戏中，幼儿通过共同建筑某一个作品，相互交流，促进了良好的交往情感。通过为幼儿创设良好的环境，鼓励、引导幼儿合作、分享、交流，从而培养中班幼儿交往能力。

    建构区交往

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    将慕课引入中学英语教学的可行性研究--从关联主义理论角度展开

    戴慧敏
    34-34页
    查看更多>>摘要：慕课作为大规模互动参与的在线课程，兼具了视听以及社会化网络等多重优势，对教育发展产生了深远影响。本文在考察解析慕课发展历程与运行特点的基础上，试从关联主义角度探讨慕课辅助中学英语教学的重要意义和具体实现路径，以期创新中学生英语教育模式，提高教学信息化水平。

    慕课中学英语教育关联主义

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    关于小学生语文学习习惯培养的思考

    董荣华
    35-35页
    查看更多>>摘要：学习习惯，是指学习活动中形成的固定态度和行为。俄国作家托尔斯泰曾说过“好的习惯使人成为天才，坏的习惯能使人成为囚徒。”可见，有一个好习惯能使人终身受益。因此，培养学生具有良好的语文学习习惯，能够成为学生学习语文的一种内部动力因素。

    小学生语文学习习惯自主学习

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    《人力资源管理》课程教学的几点思考

    高宏泽
    36-36页
    查看更多>>摘要：成人教育有其自身的特色。作为任课教师，如何把握成人教育规律，充分体现教师职能，提高学生到课率，进而扩大生源是我此文重点关注的问题。根据自身的工作经验和教学经验，就《人力资源管理》这门课的教学进行了深刻的思考。

    教学教材课堂方法

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    项目教学法在技工院校电工实训课程中的应用

    高怀香
    37-37页
    查看更多>>摘要：项目教学法是一种有效激发学生学习兴趣的方法，技工院校的电工实训是一门应用性较强的实训课程，项目教学法可以针对学生的实际情况，在电工实训教学中，注重淡化理论，重视学生动手操作技能训练，培养学生的学习兴趣和适应社会的能力。从而能快速提高技工院校学生专业动手操作能力，使教学更好地适应社会的需求，更加贴近企业岗位的需求。笔者将这种教学法引入电工实训教学过程中，不断总结其应用的基本原则和规律，并探讨具体的应用过程。

    项目教学法原则应用教学目的评定

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    小学英语激励型课堂教学初探

    高娜林辉
    38-38页
    查看更多>>摘要：本文着重论述了当今的小学英语课堂教学中教师应如何运用激励性评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，从而促进学生学习英语课堂效率的提高。

    教学教学语言激励情感激励

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    问题导学法在高中物理教学中的应用

    宫月明
    39-39页
    查看更多>>摘要：新认知理念下，物理课程教学是不断发现、提出、解决问题的过程。这为问题导学，在高中物理教学中的应用，提供了理论依据。文章分析问题导学法的教学特点——问题是开端；问题是归宿；问题是主线，介绍高中物理教学中问题的创设，贴近生活，联系实际；深挖教材，设计问题；把握设置尺度，诱导学生参与，以供参考和借鉴。

    物理教学导学

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    后进生的主要成因及教育对策

    龚彭雷
    40-40页
    查看更多>>摘要：后进生的成因是来自多方面的，在近段时间的调查中发现主要有以下几个方面：对学校教师——缺乏爱的抚慰和温暖感、对父母——不被理解而产生逆反情感。后进生的这些问题是制约后进生改善学业状况的重要因素。解决后进生的问题对其学习的消极作用的教育对策是培养后进生的学习自信心，加强师生情感交流，增进后进生与父母之间的亲子感情，使后进生在班集体中获得归属感。

    情感后进生教育对策

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    探析农村小学学校管理实践与思考

    苟彬
    41-41页
    查看更多>>摘要：在农村小学学校管理中，只有依法治校，才能让管理有制度可以遵循、查考，进一步规范办学。教学管理一直是教育的核心工作，作为农村小学的管理者，为了推动学校和谐发展，必须结合现实，不断完善教学管理体系；在深入内部潜力的同时，利用各种教育资源，调整家庭与学校之间的关系，从而构建出新的教学管理模式。

    新时期农村小学学校管理思考

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    中学教育中的隐性教育

    关久薇
    42-42,84页
    查看更多>>摘要：隐性教育是相对于显性教育而言的。它是以潜移默化的形式对学生的知识，行为，情感，能力等发生影响的全部信息的总和及其动态的传递方式的教育：作为现代学校德育工作者，应当积极探索创设特色的中学隐性德育课程，实施德育工作，从而提高德育工作的实效性。

    隐性教育实效性

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