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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    "四生课堂"让课堂教学充满"魅力"

    陈玉培
    79-80页
    查看更多>>摘要："四生课堂"是指:生本课堂、生态课堂、生成课堂、生活课堂;构建"魅力课堂"就必须实现以生为本,本文从四生课堂的打造的角度去解析"魅力"课堂的实质,从而让更多的老师在课堂教学中能够践行以生为本的教学思想.

    四生课堂教学魅力课堂

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    唤起孩子午餐中的快乐——以大班幼儿自主午餐组织效果为例

    朱莉莎
    81-82页
    查看更多>>摘要：午餐作为中国传统的正餐,是幼儿一日生活的重要环节,它关系到幼儿营养摄入和健康发育,也直接影响幼儿参与各类活动的积极性.进餐活动是幼儿全面和谐教育不可或缺的一部分.《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域就幼儿进餐和教师的管理指出了明确的方向,教师不仅要从幼儿身体健康的角度来看待进餐活动,更应当从幼儿心理健康的角度来重新审视其中的教育问题.

    自主午餐幼儿教育自主管理心理健康

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    浅析因材施教在钳工生产实习中的应用

    牟德文
    82-83页
    查看更多>>摘要：本论文主要从以下几个方面论述因材施教在钳工生产实习中的应用.一、弄清学生能力的个体差异是因材施教的前提条件.二、对学生进行合理的分类定位是因材施教的基础.三、正确布置作业是因材施教的保障.四、老师恰当的评分方法是因材施教的保障.

    学生能力个体差异分类定位因材施教

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    在英语教学中感悟生命的意义

    程美红
    84-85页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,要挖掘教材资源,在传授知识的同时渗透生命教育,培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,树立积极的人生观.生命教育观在初中英语教学中的渗透虽然带来了额外的负担,但是当生命教育意识逐渐地渗透,成为一种自然后,收获的将是教师和学生的共同成长.学生从而会越来越感觉到教师很值得信赖,教师也会更加用心地思考和构建自己的英语课堂,使之成为充满生命活力的和谐课堂.文章从三个方面阐述了在初中英语课堂教学中如何渗透生命教育,让生命教育与教学融为一体.

    英语课堂教学生命教育教育与教学活动能力

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    兰溪三中拓展性课程建设的调查报告

    裘肖平
    85-86页
    查看更多>>摘要：对浙江省兰溪三中在校师生做关于拓展性课程建设的问卷调查表明,大多数教师都能认识到开发拓展性课程对自身专业成长和学生学习能力提升的重要意义和强烈责任感.但在开发建设的过程中也遇到了时间、精力、经费不足,相关知识、能力和技术缺乏等困难.在新高考改革背景下正确发挥拓展性课程对学校建设、学生成长和教师发展的促进作用,需要不断解决实践中出现的各种问题,努力追求高质量、有效果、显特色的拓展性课程建设.

    拓展性课程兰溪三中课程建设

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    由"双喜是个坏小孩"想到的——谈语文教学中的定向思维与开放性思维培养

    徐燕
    87页
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    让课堂还给学生——浅谈初中物理生本课堂的构建

    王海珍
    88页
    查看更多>>摘要：初中物理的教学,生本课堂的构建参与离不开初中生的课堂主动参与.互动交流教学模式的开展是初中物理课堂上必不可少的一个方面,同时也是初中生提高物理理论认知能力的一个重要的组成部分.要提高初中生对物理知识的理解与实验操作能力,首先要进行授课方式的改革与完善,进而逐步提高学生在课堂上的主动性.

    初中物理生本课堂主动性激发策略探析

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    "微课"开展于中职学校之浅见

    邓红丽
    89页
    查看更多>>摘要：微课教学的开展对于中职教育有良好的推动作用,中职学校的学生学习基础、学习意识、学习能力大都比较欠缺,微课是一种结合面对面教学和在线学习的一种混合学习模式,能有效提高学生的学习积极性和主动性,提高教学效果.特别是在中职学校,它更适合学生,更容易开展.

    微课中职学校教学

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    浅谈如何培养中学生的数学应用意识

    王红芳
    90页
    查看更多>>摘要：不论宏观的天体运动,还是微观的质子、中子的研究,都离不开数学知识,甚至某些学科的生命力也取决于对数学知识的应用程度.马克思曾指出:"一门科学只有成功地应用了数学时,才算真正达到了完善的地步."生活中充满着数学,数学教师要善于从学生的生活中抽象出数学问题,使学生感到数学就在自己身边,从而产生兴趣.

    数学的实用性教学联系实际数学知识应用课外实践

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    初中数学学习能力培养之探索

    张秀珍
    91-92页
    查看更多>>摘要：在初中数学课堂教学中,如何对学生进行数学能力与思维能力的培养?首先必须要求学生自己亲身体验新知识的形成过程,主动参与学习过程;其次要求学生能结合具体情境提出问题,解决问题;再者要求学生在学习中会乐于与他人合作;然后要求学生能通过独立思考获得解决问题的思路;最后要求学生在学习中有反思自己思考过程的意识.

    数学能力主动参与乐于合作独立思考反思意识

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