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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    小学数学教学生活化策略

    董桂红
    156页
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    创新方法,紧随时代——小学英语多媒体教学略谈

    李慧
    157页
    查看更多>>摘要：随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学软件的开发呈现出空前的热情,许多教育主管部门、学校乃至教师都投入巨大的资金和精力,加入到这一队伍中来.尤其是多媒体技术进入课堂教学以来,以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,极大地优化了整个教学过程,实现了教育效果的最优化,使得多媒体教学在教育领域中的应用,成为当前教学改革的热点.

    小学应该多媒体教学

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    浅析如何进行初中英语课堂的有效导入

    胡丽慧
    158页
    查看更多>>摘要：英语课堂的“导入”(lead in)是吸引学生注意力,激发学生对整堂课的兴趣的“敲门砖”.因此,在课堂上如何设计一个有效、有趣的导入,显得至关重要.课堂导入的方法多种多样,而这些导入方法的设计和选择有着其共同的原则.笔者在日常教学中对多种课堂导入方法进行了探索和实践,现根据自身多年的教学经验对这些导入方法的共性进行了思考与探索.

    初中英语有效导入课堂教学

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    浅谈小学数学教学中合作学习方法应用

    米娜娃·吾甫力
    159页
    查看更多>>摘要：随着我国对教育事业的不断更新和改革,合作学习的学习模式已经越来越被人们所采用.什么是合作学习呢？合作学习具体指的是在教学奈件的制定内容下来设计组织以活动的形式来展开学习,然后学生通过团队和小组的方式来共同完成学习任务,以此来提高学生的动手操作能力和合作学习互帮互助的学习态度.合作学习不仅可以有效的提高学生在学习当中的热情,同时还可以增强学生的责任感和使命感,积极的承担属于自己的责任,最终建成互相信任,互相配合的学习氛围.

    小学数学合作学习学习方法

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    培养学生的自学能力

    饶玉
    160页
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    在“师生互动”中体现探究精神,转改教学观念

    彭文其
    161页
    查看更多>>摘要：目前,我国数学的教学方式,正在发生具有历史意义的转变:由重知识的接受性学习逐步转向综合能力的探究性学习;由单一的认知活动教学转向多角度的体验性教学;由呆板枯燥的机械性教学转向师生互动的交流式教学.这些变化,都给我们的传统教学带来了冲击,把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力是新课程改革的灵魂.课堂教学应充分利用互动交往的形式,促进教学相长.促进学生探索创新.“师生互动”的教学正是实现这三大转变、冲击传统教学模式的课堂教学方式.

    师生互动课堂教学探究性学习教学观念

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    激发识字兴趣促进学生自主识字能力的提高

    龙仕明
    162页
    查看更多>>摘要：语文汉字是中华民族优秀文化的重要组成部分,当前学生小学阶段的汉字学习方法主要有看图识字、集中识字、拼音识字以及多种形式结合识字等.但很多学生离开了教师的指导,就不具备良好的自主识字能力,因此,教师在教授学生识字的过程中要积极采取多样化的手段提高学生的自主识字能力.

    激发识字兴趣自主识字能力

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    运用启发式教学培养小学生数感的探究

    刘元姝
    163-164页
    查看更多>>摘要：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确的把“数感”作为数学学习的内容提出来,并且把“数感”摆在六个核心概念中的首要位置,充分表明让学生在数学学习过程申建立数感,是新课标十分强调和重视的问题.而启发式教学在一线的教学中又是普遍被利用的教学策略.通过对一线教学的研究,国内启发式教学的实际应用.论证运用启发式教学来培养小学生数感的可行性以及必要性.同时也让教师更加清晰授课的注意方向.本研究旨在提高小学教师数学教学策略,发展小学生数感,为提高小学数学教学质量提供一定的事实理论依据.

    数感启发式教学策略

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    浅谈初中英语的学习策略

    齐亚囡
    164-165页
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    小学英语教学小组合作学习存在问题及改进策略研究

    宋志秀
    165-166页
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