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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    《复变函数》课程的教学思考

    孙慧静顾丽娟王丽英
    33页
    查看更多>>摘要：文中主要介绍了本人对复变函数课程教学的一些思考,主要涉及授课时要重视绪论课,发挥绪论课的首轮效应;注重与实际应用相结合,突出复变函数课程的应用性;运用对比教学法,强化复变函数的特色内容等三方面.

    复变函数教学改革绪论课实际应用对比教学法

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    公共英语教学服务于专业培养目标的教学研究——以酒店管理专业为例

    唐敏
    34,84页
    查看更多>>摘要：目前,有关公共外语教学改革的呼声越来越高,教师也正面临着非常严峻的考验,其中的首要问题是在学好基础英语的同时,如何使公共英语教学与专业目标相结合,把所学知识付诸于实践.本文将基于多年的公共英语教学经验,通过对我校教学现状的分析与反思,提出公共英语教学服务于专业人才培养计划,为不同专业(以酒店管理专业为例)"量身订度"英语教学方案的具体思路,找到适合本专业学生的公共英语教学方法.

    酒店管理公共英语教学方法实践能力

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    《汽车机械基础》课程教学中翻转课堂教学模式分析

    王敏
    35页
    查看更多>>摘要：本文分析了《汽车机械基础》课程教学中翻转课堂教学模式,阐述了《汽车机械基础》课程的特点,并研究了翻转课堂教学模式,分析了其具体应用方法,最后总结了《汽车机械基础》课程教学中翻转课堂教学模式的应用要点,和注意事项,旨在更好的帮助教师和学生更好的对《汽车机械基础》课程进行教学,完善教学模式.

    《汽车机械基础》翻转课堂教学模式

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    高职给排水工程技术专业《工程制图》课程教学研究

    吴亚群
    36页
    查看更多>>摘要：工程制图课程是高职给排水工程技术专业的一门重要专业基础课程,但由于该课程实践性较强,又具有一定的抽象性,对于以普通高中毕业生和三职(即中专、技校、职高)毕业生为生源的高职生而言,再按传统的教法和学法组织教学很难达到较好的教学效果.因此,本文针对这一现状,结合市场对人才岗位需求的特点,对工程制图课程从教学内容选取、教法及学法等方面进行深入剖析,提出较适合的课程改革方案.

    高职给排水工程教学研究

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    新读写理论指导下的大学英语写作任务设计研究

    王瑶
    37页
    查看更多>>摘要：新读写理论将读写的心理认知过程与社会认知过程结合在一起,强调读写实践和读写能力的"社会性".本文从写作任务设计的视角,探讨新读写理论对英语写作的指导意义,通过新的任务设计原则,以期丰富大学英语写作任务设计研究的理论和实践.

    新读写理论写作任务设计读写实践

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    将大学生就业与企业需要相结合——论如何推动高校职业指导工作的开展

    赵越李楠
    38-39页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,就业形势越来越严峻,大学生就业问题层出不穷.盲目的选择职业,最终导致的是企业的需求和大学生就业的需求差异较大,对大量的人力物力造成了浪费.针对这种现象,如何推动高校职业指导工作的开展,更好的为大学生的就业和企业的用工需求服务,系统的帮助大学生拥有更好的职业规划,掌握全面的就业知识,提高就业能力,显得尤为重要.本文通过对大学生职业指导工作现状的分析,旨在总结出推动高校职业指导工作开展的具体措施.

    大学生企业职业指导高校

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    农村中学开展小组合作学习的思考

    卜亚群
    40页
    查看更多>>摘要：随着基础教育课程和教学改革的深入开展,人们不断反思传统的教学方法和学习方式,小组合作学习模式已经成为一个热点概念.小组合作学习模式是不是放之四海皆可实行的方式呢?历史渊源和理论基础都为这种学习模式提供了理论依据,但实践证明,在农村中学开展这种学习,学生的参与情况并不理想,特别是课前预习、课堂学习不到位限制了学生的合作学习.究其原因,在农村中学推行合作学习的阻力很大,学生的家庭背景、学习习惯和文化素养,都严重阻碍了合作学习的可能性.因此,在农村中学推行这种学习模式应该慎之又慎.

    村中学合作学习思考

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    农村初中语文口语表达策略初探

    戴继承
    41页
    查看更多>>摘要：本文从激发学生口头表达兴趣,语文课堂教学设置,学生口头表达的活跃,训练学生表达思维,充分展现现自我,激励落实,长久坚持等方面来提升初中学生语文的口语表达能力.

    初中语文口语表达策略

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    中职装饰设计专业的课程内容相互渗透——围绕项目教学为核心展开

    冯淑芳文秀红
    42,44页
    查看更多>>摘要：在建筑装饰专业中,装饰设计课程是核心专业课,其他课程环绕它进行展开并为其服务.本文针对该专业的现状和发展趋势,对专业间知识内容进行了相互渗透的反思和实践探索,使得建筑装饰专业的教学更为适应于中职学生发展及社会行业的需求,同时对本专业的课程进行了循序渐进的优化设置,在教学过程既强化核心课程,又加强与其他课程的相互联系.

    中职建筑装饰设计专业项目教学课程渗透教学实践

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    李吉林情境教育的基本概述与情境教育的踵事增华

    黄赫
    43-44页
    查看更多>>摘要：李吉林老师创立的情境教育历经三个阶段,由情境教学到情境教育再到情境课程.李老师36年来的不断探索,取得的成果不胜枚举,使情境教育成为相对完整的理论与操作体系.情境教育是"情"与"思"兼顾,调和诸多"资源",为了一切儿童发展的"土生土长"的教育理论.情境教育是蕴含丰富资源的矿藏,需不断探究,继往开来,使其更趋完备."情"中生活共同体的构建,培养教师情境创设的能力,"美"与"丑"的呈现,引发学生的创新思维,是情境教育在原有特征之上需要拓展的四个方面.情境教育只有保持生长,才能适应不断发展的实践.

    情境教育生活共同体构建情境能力

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