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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    “研学后教”数学课堂中小学生合作能力的培养

    麦卫清
    236-236页
    查看更多>>摘要：小学学生要进行高效、高质的数学学习，在教学过程中培养学生的合作能力是重要内容之一，不仅可以有效提高课堂教学效率，并且对学生的成长也有着非常重要的意义。在当前新课改教学形式下，我们必须正确认识小学数学教学中合作能力培养的重要性，基于“研学后教”的教学理念下，采取有效的措施来培养小学生的团队合作能力。

    小学数学课堂合作能力培养

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    新课标下高中英语词汇教学方法初探

    孟原李秀侠
    237-237页
    查看更多>>摘要：词汇教学是高中英语教学中最重要的环节之一。语言技能的形成离不开词汇的积累与运用，掌握一定的词汇量是学生发展语言能力的基础，词汇量直接影响英语听、说、读、写能力的发展，在很大程度上反映英语的能力和水平。

    词汇教学语境记忆方法联想

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    在教学活动中如何提高幼儿的注意力

    彭艳鑫
    238-238页
    查看更多>>摘要：培养幼儿的良好习惯应该体现在日常的生活中。在纷繁琐碎的互动中，老师要抓住机会及时对幼儿进行教育，将良好的行为习惯教育及时种植在幼儿的心田中。鼓励孩子认真做好一件事，能够专注一件事至少15分钟，通过增强趣味性延长幼儿的有意注意时间。

    幼儿教育注意力教学活动

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    初中历史复习中后进生的转化

    乔楠
    239-239页
    查看更多>>摘要：学校工作的核心是提高教学质量，做好九年级的复习工作是提高教学质量的关键。而“后进生”是制约教学质量提高的瓶颈。因此，在教学工作和系统复习的过程中，做好后进生的思想教育，培养和调动他们学习的积极性，主动性，让他们由厌学变为好学，由学会变为会学，从而促使他们的学习成绩稳步提高，是提高教育教学质量的主要措施和根本途径。

    后进生转化历史课新课改理念学法指导

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    浅析小学生日记教学的重要性及方法策略

    任长红
    240-240页
    查看更多>>摘要：从本质上来说，作为小学语文教学当中的一个重要组成部分，日记教学不仅具有不可忽视的“载道”作用，同时也是推行语文素质教育的一种良好形式。肯定日记教学在素质教育中的地位，充分发挥其应有的作用，是新时期大语文教育的必然要求。下面，本文就针对小学生日记教学的重要性及方法策略进行简单分析，以供日后参考。

    小学生日记教学重要性方法

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    谈中学生物教学中环境教育的渗透

    沙吾提汗·托合达洪
    241-241页
    查看更多>>摘要：生物学科作为自然科学的六大基础学科之一，其学科教授内容不仅包括对研究生命现象和生物活动规律的探索，还包括对生物环境的研究。目前环境教育已经成为素质教育的重要组成部分。环境教育是指以人和环境之间的关系为中心开展的教育活动。保护环境人人有责，培养环保意识要从青少年抓起，因此环境教育走进课堂是时代的需要。

    中学生物环境教育渗透

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    初中学生语文创造性思维培养的策略

    索越
    242-242页
    查看更多>>摘要：创造性思维的培养是创新人材培养的核心，也是中学语文素质教育的要求，意义重大。阅读教学是语文教学的两个重要方面，阅读教学作为语文教学的重要组成部分，对培养学生创造性思维能力起着主要作用。要想培养学生的创造性思维，教师首先应具备创造性思维能力，更新教学观念，开启学生的创造潜能，营造良好的创造性氛围。

    阅读写作创新能力创造性思维

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    关于高中生物教学中如何激发学生的兴趣

    谭丽芬
    243-243页
    查看更多>>摘要：生物课程的学习有助于学生更好地掌握与自身生理相关以及与生活息息相关的自然知识。我国的生物教育相对来说起步较晚，虽然在初中和小学阶段就有相关的教学课本，但是由于我国的应试教育模式使得生物教学在高中才被纳入到正轨。要使得学生在生物课程的学习中取得一定的成效就需要激发起学生自身的学习热情。由于我国的生物教学起步晚的原因导致相当多的学生的学习兴趣低下。本文从我国的生物教学的问题出发探讨我们该如何采取具体的措施和对策来激发我国高中生对生物课程的学习兴趣从而提高其学习效果。

    高中生物教学学习兴趣方法对策

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    探讨小学数学教学中问题情境的创设

    唐伟
    244-244页
    查看更多>>摘要：有位学者曾经说过，对于世界上的学问，只要有人能够学会，那么所有人都有学会的可能，前提是能给这个人适当的学习条件。所以说，无论是任何知识，我们都可以用适当的方法来进行不同年龄段的教学。

    小学数学教学问题情境创设

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    浅谈初中语文复习课的教学设计

    唐勇
    245-245页
    查看更多>>摘要：做好复习工作对于帮助学生牢固地掌握所学的知识，进一步培养学生的能力，都有十分重要的意义。初中语文复习课有范围广、内容多、时间紧、任务重等特点，所以上好这样的课不容易，很多老师讲完复习课之后往往觉得课堂效率低。这篇文章结合笔者几年的教学实践和反思，针对初中语文复习课的教学设计谈了几点看法和建议。

    初中语文复习课教学设计

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