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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    浅谈微课在企业培训中的应用

    郑燕芬
    226页
    查看更多>>摘要：本文在参考国内外有关文献资料的基础上,探讨了信息化时代对企业培训提出的新要求,总结了开发企业培训微课的意义,论述了微课在企业培训中的发展前景,对当前的企业培训提出建议,也为接下来企业培训微课的开发提供参考.

    微课企业培训应用

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    基于手机APP应用的中职语文信息化教学新模式探究

    张玉菲
    227-228页
    查看更多>>摘要：手机APP是迎合商业市场为满足大家需求而开发的各种应用型软件,越来越多的手机APP被应用于教学中.为了进一步提高中职学生语文学习的兴趣和效率,笔者尝试从他们热衷使用的手机入手,通过与语文相关的手机APP开展学习,给予学生自主性,开展语文基础知识、阅读、写作等方面的教学.本文将理论与实践结合,通过具体的案例来评估手机APP在中职语文教学中的应用.

    手机APP中职语文信息化教学

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    微课在高校英语教学中的有效应用

    朱晓伟
    229,112页
    查看更多>>摘要：在网络信息技术的支持下,微课作为一种新型的教学方式,逐渐开始高校英语教学中普及.不仅如此,微信为高校英语教学提供了更加丰富的资源,突破了传统教学时间与空间上的束缚,进一步拓展了英语教学内容与教学范围,激发学生的主观能动性,提高了学生英语综合能力.可以说,微课的有效应用,推动我国高校英语教育的现代化进程,也大大提升了高校英语教学水平.

    微课高校英语应用

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    微信平台支持下的翻转课堂在中职《平面设计》课程中的应用

    陈秀秀
    230页
    查看更多>>摘要：本文分析了当下的中职学校平面设计课程教学普遍存在的问题,微信作为移动社交网络应用的典型代表,因其突出的传播特性和功能在教育领域已多有应用.本文就是将微信平台支持的翻转课堂应用到平面设计课程教育教学改革中,从而改善师生之间的互动交流方式,提高学生自主学习能力,师生共同提高教学效果.

    中职教学微信翻转课堂教学设计

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    浅谈任务驱动型作文的写作

    罗家麒李俊卿
    231,236页
    查看更多>>摘要：本文阐述了任务驱动型作文的概念、特点、结构、写法以及应对策略,具有较强的指导意义.

    任务驱动型作文写法

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    利用英语日记促进写作教学

    姜武英
    232页
    查看更多>>摘要：衡量写作水平的高低的标准是能否用学过的语言材料、语法知识等用文字的形式表达出来.提高学生写作能力势在必行.通过写日记可以提高学生英语的写作水平.

    英语日记积累提高写作水平

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    小学中高年级习作水平提升探究

    吕凤广
    232-233页
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    浅谈亲子阅读的意义

    刘雪茹周益宏
    233-234页
    查看更多>>摘要：亲子阅读这也是近年来幼儿教育广泛应用的一种阅读方式.亲子阅读,就是父母与孩子一起阅读.孩子和父母通过书和阅读建立联系,增进沟通,丰富孩子的课外阅读.宝宝与父母一起阅读,可以共同汲取知识,共同进步,孩子与父母的沟通增加了,感情也会递增,可以共同收获读书带来的欢笑与共鸣.通过亲子阅读,可以让孩子更勇敢、有自信、对知识的渴望,最后收获快乐的果实.

    亲子阅读愉悦和谐榜样

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    对语文阅读教学有效策略的思考

    张俊威
    234-235页
    查看更多>>摘要：高中语文是高中教育中一门重要的基础性学科,其中,阅读教学是语文教学的核心,不仅能够培养和提高学生的阅读能力和口语表达能力,还能间接提高学生的写作能力,这对学生人文素养和综合素质的提高有着十分重要的作用.笔者结合自身的教学经验,就高中语文阅读教学有效策略谈一谈自己的看法.

    高中语文阅读教学策略思考

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    高中语文阅读教学有效性策略探究

    陈士锦
    235-236页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学的重要组成部分,也是学生学习的重难点之处.在高中教学中,教师应充分发挥学生主观能动性,帮助学生运用正确的阅读方法,提高自身阅读能力.在传统的教学中,学生面临各种阅读题目,很难找到文章的关键内容.本文将根据学生学习的现状进行策略性探究.

    目标阅读方法创新文学

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