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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    语文阅读教学中的语感训练

    尕玛求尼
    198页
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    试析小学语文古诗词教学中的人文教育

    刘亚静
    199页
    查看更多>>摘要：中国的诗词历史悠久,意境清新、富有哲理、韵律优美、语言生动,是我国文化的魁宝.通过诗人或词人的写作背景感受人文关怀,字里行间传递着中国的历史和文化,学生通过诗词朗诵能够熏陶其人文情感,并通过诗词鉴赏培养其人文精神.

    新课标背景小学语文人文教育

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    浅谈如何培养学生的阅读习惯

    张玲
    200页
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    基于语文核心素养的阅读教学探究

    黄小云
    200-201页
    查看更多>>摘要：培养学生的阅读能力是提高语文核心素养的重要内容之一,语文课程要提高学生的核心素养,就必须把培养和提高学生的阅读能力作为最核心的目标.小学阶段正是培养阅读能力的关键期,教师只有讲求科学的教学方法,努力提高教学效率,才能使语文课堂更好地服务于学生,提高学生的阅读能力,从而有效提高学生的核心素养.

    核心素养提高阅读教学目标

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    让学生在作文的天空自由飞翔

    王惠
    201页
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    让朗读引领教学

    潘万能
    202页
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    评改得法是中学生作文升格的有效途径

    刘淑英
    202-203页
    查看更多>>摘要：正确而有力的创新指导,可以使学生成为创作改评的主体,有力促进每个学生的远大理想,追求,人生观,价值观和创新思维能力的敏锐性、流畅性、发散性和开拓性等多种优秀素质的全面发展.

    作文评改指导

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    浅谈提高小学生作文水平

    孙艳玲
    203-204页
    查看更多>>摘要：作为一名语文教师,对整个小学阶段的作文教学要有清楚的整体规划,在不同阶段运用不同的教学方法指导学生写作文.只有这样,学生的写作水平才会有明显的提高.

    作文教学习作水平策略

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    简述视唱练耳唱名法的演变

    张诗菡
    204页
    查看更多>>摘要：唱名法是视唱练耳学科中值得考究的部分之一,从中世纪起就有作曲家发明唱名法,并将其运用和创新,为历史留下了宝贵的财富.而中国也一直在创新不同的唱名法,目的都是为了更好的进行视唱练耳活动.笔者旨在从中西方文化角度出发,简述视唱练耳唱名法的演变过程,并结合现今唱名法的运用情况,提出一些拙见,希望为视唱练耳事业作出微薄的贡献.

    视唱练耳唱名法中西方演变

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    小学语文教学中学生阅读能力的培养

    吴云
    205-206页
    查看更多>>摘要：语文是一种学问,一门学科.大多数人都要接触到语文,无论是文字阅读,还是日常的语言交流,都有语文的影子.小学语文的教学需要培养学生的语言交流能力、基本阅读能力,其中,阅读方面的教学十分关键,但是,阅读方面的教学总会遇到多多少少的困难.本文主要探讨小学语文教学中学生阅读能力的培养问题.

    小学语文小学语文教学小学生阅读能力培养

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