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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    浅谈初中数学列方程解应用题技巧

    陈志良
    43-44页
    查看更多>>摘要：作为初中数学教学的有机组成部分,列方程解应用题是数学教学中的重难点.随着素质教育的深入和新课程改革的不断推进,联系生活,注重实用,强化对学生应用数学知识能力的培养已成为当前数学教学改革的新动向.在教学过程中,要强化方程发生的过程,围绕"等式"、"等量"等方面进行多层次、多角度的渗透,以激活学生思维活动,突破学生思维定势.

    初中数学方程应用题实践与思考

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    小学数学教育中学生核心素养的培养策略探索

    丁寒英
    44-45页
    查看更多>>摘要：本文通过对小学数学教学中学生核心素养的培养策略进行探析,以期为提高小学数学教学质量提供行之有效的参考依据.

    小学数学教育学生核心素养培养

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    "寓学于乐":巧用数字化教育游戏,让学生智能学英语——数字化教育游戏资源对学生英语学习兴趣的影响

    刘冬玥
    45页
    查看更多>>摘要：计算机和网络技术的迅速发展为学生个性化学习和自主学习提供了有利条件,为学生创造了符合信息时代需要的新的学习模式.目前,我国小学英语学习主要是为了培养儿童学习英语的兴趣,养成对英语、英语课、学英语真实而自然的喜欢,初步形成英语语感和用英语思维的习惯.而数字化教育游戏作为一种新型的以知识为载体的认知工具,为学生创设多种学习情境,能有效地将学生的被动学习转为化主动学习,激发学习兴趣,提高学习效率.本文以一起作业网,英语趣配音两个游戏软件为例,阐述了数字化教育游戏对学生英语学习的重要影响.

    英语学习数字化教育游戏学习兴趣

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    基于云教学平台下的初中英语教学生产力提高

    丁昌景
    46-47页
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    高中生物教学策略之我见

    胡道升
    46页
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    探究在初中地理教学中如何合理利用地图

    樊琳
    47页
    查看更多>>摘要：在地理教学中,合理地运用地图能帮助学生对地理知识进行掌握与深入理解,能够提高学生的分析能力与判断能力.地图是地理教学中重要的教学工具,本文就初中地理教学中地图的合理利用进行探究.

    初中地理合理利用地图

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    论中国文学的普世价值

    柳娟
    48-49页
    查看更多>>摘要：20世纪六七十年代以来,尤其是冷战结束之后,随着西方跨国资本主义的迅速发展,资本全球化进程的加快,世界已经无可争议地进入了全球化、国际化时代,与之相伴随,歌德在1827年所提出的世界文学梦想,早已经成为了不争的现实.在世界文学的时代浪潮之中,中国文学一方面自然会从中获益良多,另一方面,中国文学也将力争有所贡献.本文旨在立足于文化全球化、国际化的视阈,发掘和探寻源远流长,光华灿烂的中国文学中的那些普世价值,或印证或增添世界文学宝库的财富.

    中国文学普世价值民间疾苦高洁美好流转圆合

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    外语教学中的文化差异问题及克服对策

    蒋明桂
    49-50页
    查看更多>>摘要：本文着重介绍了外语教学中常见的东西方文化差异,及由此造成的一些误区,并结合教学经验提出了一些克服这些问题的对策.

    文化差异克服对策

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    浅谈利用戏剧元素创设小学英语教学情景

    罗绮雯
    50页
    查看更多>>摘要：戏剧作为一种新型的教学形式,有利于提升小学生学习英语的兴趣.将戏剧教学法融入英语课堂教学,能更好地促进学生对教材内容的吸纳,并激发学生主动参与教学,优化英语课堂教学.

    戏剧教学小学英语教学情景

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    小学英语"好课"的实践与探究

    郑祖红
    51-52页
    查看更多>>摘要：如何引领教师正确科学地评价一堂"好"课,运用新课程理念探究一堂小学英语"好"课的标准就很有必要.本文从教学目标、教学内容的层次性和教师的指导和调控这几个方面来谈论一堂"好"课所要具备的条件.

    "好"课教学目标层次性指导和调控

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