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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    初中物理教学策略初探

    连青
    77-78页
    查看更多>>摘要：在初中物理教学实践中依然存在着不少低效教学行为,教师花了力气,学生费了时间,教学目标仍不能够有效达成.教师必须不断学习,提高自己的业务素质,在物理教学中创设良好的教学情境,充分合理地运用先进的教学手段进行辅助教学,只有这样才能使自己的教学成为引领学生从社会生活中掌握知识的源泉,提高物理教学质量.

    初中物理有效教学加强学习创设情境

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    浅析关于小学数学的学习提高办法

    曾令锋
    77页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学学习体系中的一个重要组成部分.在素质教育的背景下,学会掌握和运用科学有效的学习方法有时候可能比学习本身还要重要.不言而喻,要想促进小学数学的学习,是需要有一套数学的学习提高方法的.学习好数学对小学生而言有多层的积极意义.所以,要重视小学数学的学习提高办法.关于小学数学的学习提高办法,是一个具有重要意义的课题.

    小学数学学习提高办法

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    分析小学数学解决问题教学的现状及策略

    黎婷婷
    78-79页
    查看更多>>摘要：小学数学解决问题的教学是新课程标准中规定的课程目标之一,是近年来国际上数学教育的研究热点,也是小学数学教育发展的趋势.基于此,笔者结合工作经验,通过对小学数学解决问题教学现状的分析,总结出小学数学教学应重视创设问题情境,培养学生提出问题、发现问题的能力,教学中应重视解决问题策略的培养,同时引导学生之间进行有效合作与沟通,这对于提升小学数学教学质量大有助益.

    小学数学解决问题教学策略

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    浅谈提升档案管理效率的方法和措施

    王丹
    79页
    查看更多>>摘要：良好的档案管理方法的使用不仅可以提升档案管理效率,还可以提升档案的管理水平,但是在档案管理的过程中,依然存在一定的问题.接下来,本文将结合档案管理存在的问题,探讨提升档案管理效率的方法和措施.

    档案管理问题提升效率方法措施

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    浅谈小学数学教学策略

    钟武松
    80-81页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,学生们主要学习语文、数学与英语.小学数学是小学生们学习的重点与难点.重点在于小学数学学习是奠定学生们数学逻辑思维形成的基础课程.难点在于小学数学奠定数学逻辑思维就要引导学生们进入数学的世界,学生们就要学会用数学的思维去看待问题.下面我就小学数学教学策略阐述自己的观点.

    小学数学学习技巧学习方法课外学习实践活动教学评价

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    小学数学学生自主学习能力的培养策略

    王雅玲
    80页
    查看更多>>摘要：自主学习是新课标所倡导的,老师在实际教学过程中要引导学生做学习的主人.在长期传统的应试教育影响下,小学数学老师在他们的实际教学过程中,常常会以他们自己为主体,将知识直接对学生进行灌输,而忽略学生才是学习的主体,这就使学生的自主学习能力很薄弱.因此,小学数学老师需要注重学生自主学习能力的培养,激发学生对数学学习的热情,也需加强自主参与数学学习的意识,促进学生持续、和谐、全面的发展.

    小学数学自主学习能力培养策略

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    微课在小学数学教学中的有效应用

    李永孝
    81-82页
    查看更多>>摘要：现在,有许多教师在数学教学中增加了微课这一教学元素.在"互联网+"时代的今天,不仅要求教学理念上要与时俱进,在教学方法和手段上也要与时俱进.不断探索实践,和有效发挥微课在教学中的独特作用势在必行.

    微课设计应用发展

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    中学语文合作学习初探

    林丽
    82页
    查看更多>>摘要：随着新课改的提出,语文教学中的合作学习模式越来越受到欢迎.这种教学方法目前被广泛应用到中学语文教学中,它将学生从被动的接受是教学模式中解放出来,让学生成为教学中的主导者、合作者以及探究者的身份让学生来进行语文学习.这样可以显著提高学生的语文学习效率以及课堂的教学质量.加强合作学习的有效性,是当代中学语文教师所面临的一项重要挑战.

    初中语文课堂教学合作学习现状分析方式探究

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    浅谈初中生数学思维能力的训练

    黄传兴
    83-84页
    查看更多>>摘要：培养学生思维能力的方法是多种多样的,要使学生思维活跃,最根本的一条,就是要调动学生学习数学的积极性,教师要善于启发、引导、点拨、解疑,使学生变学为思.当然,良好的思维品质不是一朝一夕就能形成的,但只要根据学生实际情况,通过各种手段,坚持不懈,持之以恒,就必定会有所成效.

    初中数学思维训练

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    初中英语教学中怎样调动学生的学习积极性

    郝萍
    83页
    查看更多>>摘要：学生的主体作用,主要体现在学生在学习过程里,能掌握主动权,能够主动、自觉、积极地学习.教师要深入了解学生英语学习的规律,他们的认知结构和情绪、爱好,用启发的方法不断地调动学生的主动积极性,使他们在学习活动中化被动为主动.教师引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角.水平再高的教师也无法代替学生学习,只有把学生的学习积极性调动起来,使他们在教学中处于主体地位,才能取得好的学习效果.

    初中英语积极性

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