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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管,中国外语学习学研究会主办,面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号:ISSN 2095-3089,国内统一刊号 CN15-1362/G4,旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨:以新科学、新知识、新方法培养新人才,让人才以创新的实践建设美好的未来;为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台,交流的通道,让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    让"微课"在数学课堂绽放光彩

    张丽华
    152页
    查看更多>>摘要:微课是一种新兴的学习模式,把微课引入小学数学课堂,能有效地培养学生自主学习的能力,激发学习数学的兴趣,提高课堂教学的实效.作者结合教学实践,就"微课"在小学数学中的应用作了探讨.

    小学数学微课课堂教学

    走近生活,让英语课堂焕发生命活力

    虞彬彬
    153页
    查看更多>>摘要:英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志,拓展学生的情操,发展学生的个性.教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣,因此要渗透新课标理念,优化教学结构.

    体验生活合作交流优化教学激发兴趣树立信心勇于创新

    落实十九大精神聚焦课堂提高质量

    刘琦
    154-155页
    查看更多>>摘要:随着十九大的顺利召开,加快推进教育事业的现代化发展已经成为社会主义现代化建设的关键部分.所以在初中数学教学过程中教师需要对十九大精神进行有效落实,采用科学、恰当的教学方法,显著提升初中数学课堂教学质量.

    十九大精神聚焦课堂提高质量初中数学

    浅谈小学数学课堂中"调控"的有效运用

    卢燕
    154页

    创设数学和谐课堂,培养学生问题意识

    邱洋明
    155-156页

    浅谈中专物理实验教学中的创新教育的培养

    王明哲
    156页
    查看更多>>摘要:在中专的物理实验教学的过程中,很多的学生都听不懂物理老师讲的内容,这些都使得学生没有对物理学习的兴趣,学习不积极.导致教师开展的教学效果受到了影响.在这种条件下,进行物理的实验教学就显得十分有必要.本文就中专物力实验教学的创新教育进行了分析.

    趣味实验实验技能创新

    探索创新中职语文课堂教学方式

    冉雄芬
    157-158页
    查看更多>>摘要:语文课作为中职学校的基础文化课程,对于提高中职学生的综合素质,培养学生的人文素养,帮助学生树立正确的人生观和价值观,都起着重要的作用.但是,目前中职学校在语文课堂教学方面还存在一些问题,需要中职语文教师采取有效措施,创新语文课堂的教学方式,进而提高中职语文教学的有效性.

    中职语文人文教育教学设计创新

    浅谈小学数学课堂教学中练习设计的有效策略

    王军梅
    157页
    查看更多>>摘要:随着新课程教学的不断改革,教学设备与素材也在不断的与时俱进,并且经过教师与学生之间的相互配合下达到良好的效果.尤其是在小学数学课堂中,由于小学生是处在智力被开发的阶段,学生往往面对许多逻辑性问题都难以理解透彻,这时就需要教师和家长积极的配合学生的教育工作,让他们逐渐养成良好的学习习惯,营造一种和谐的学习氛围.在小学数学课堂中,练习对学生的解题能力和思维逻辑能力是最有帮助的,以多元化的练习,并且合理的结合实际生活或增加趣味性的数学问题,能够很好的调动学生的积极性,培养学生的学习兴趣,让学生意识到数学"美"的存在.

    小学数学课堂练习有效策略

    浅谈信息技术在农村小学语文课堂上的应用

    王刘芳
    158-159页

    合理利用电化教学提高课堂教学实效性分析

    宋朝仕
    159页
    查看更多>>摘要:随着一波又一波教育思想和教育理念的冲击,学校的课堂教育要怎样才能在一定程度上跟上时代的潮流,教师要如何去应对这一挑战,课堂教学要怎样才能被有效提高.传统的教学模式已不足以满足上述要求,促使电化教学应时而生.因此,教师应在课堂上有效运用电化教学,从而进一步达到优化课堂教学的目的.

    电化教学课堂教学实效性