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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    小议对待教学中学生的错误

    赵春玉
    251页
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    如何培养幼儿创造性思维

    张爱民
    252-253页
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    信息技术与小学数学课程整合的研究与实践

    王英杰
    252页
    查看更多>>摘要：21世纪是信息技术占主导地位的世纪.信息技术将对教育产生巨大影响,并给未来社会带来巨大变革.信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键.本文就信息技术教育与小学数学课程整合的研究与实践,作一些初步的探讨.

    信息技术教育课程整合

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    不幸中的万幸——再读《假如给我三天光明》

    张伦文
    253页
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    浅谈信息技术在初中英语教学中的应用

    张露茜
    254-255页
    查看更多>>摘要：随着英语新课程改革的不断深入,应用信息技术以辅助日常教学,成了课程改革的主流之一.信息技术在英语课堂教学中应用的普及,不但减轻了教师的负担、增加了课程容量,而且有效提高了课堂教学效率.本文从初中英语教学的听、说、读、写四种语言技能出发,浅谈信息技术在初中英语教学中的应用.

    信息技术应用初中英语教学听说技能读写技能

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    让数学与生活结伴而行

    顾娟
    255页
    查看更多>>摘要：数学知识源于生活,也是在生活中产生的.小学数学的学习内容大部分都能从生活中找到原型,在教学这些内容时,如果能充分利用这些原型,就会收到事半功倍的效果,同时让学生感受到数学就在我们身边,从而喜欢学习数学.

    数学生活生活中的数学数学与生活的联系

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    浅谈现代信息技术在语文教学中的运用

    张灶莲
    256-257页
    查看更多>>摘要：社会发展与日俱进,教育模式单调落后,这是当今社会面临的最严峻的教育问题之一,而现代信息技术的引入为教育教学更好地解决了这一问题,但同时也带来了不同程度的影响.在语文教学中适时地运用现代信息技术能在一定程度上激发学生学习的兴趣,活跃语文课堂的气氛,拉近师生之间的距离,提高课堂学习的效率,而对于课堂中因现代信息技术的运用而产生的负面影响,我们教师应以乐观、积极的态度面对,疏之导之,努力实现信息技术教育与语文学科的优化整合,促进教学改革,提高语文学科教学质量.

    现代信息技术教育语文教学

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    如何培养中学生的信息素养

    章晨
    257页
    查看更多>>摘要：如何将培养中学生信息素养分解落实到教学过程中是当前的一个课题,本人结合近几年来的教学实践和对纲要的理解,在培养中学生信息素养的方面做了一些分析和研究,希望能为广大教育工作者提供借鉴和参考.

    信息素养培养教育信息技术

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    觉醒了就不会倦怠——论中小学教师主体意识觉醒的作用

    郑少波江象平
    258-259页
    查看更多>>摘要：中小学教师深受职业倦怠的危害,只有教师主体意识的真正觉醒才能解决中小学教师的职业倦怠.主流观点理解的教师主体意识觉醒是不能从根本上解决中小学教师职业倦怠问题的.中小学教师主体意识真正的觉醒,首要的是要树立高度的文化自觉和文化自信,意识到自己是一名文化的"觉世者、传世者";最基础的是意识到自己要做一名"完全教师";关键是要意识到自己是自我工作环境的主人,即要有"主人翁"意识.

    教师职业倦怠教师主体意识觉醒觉世者、传世者完全教师

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    提高小学数学教师学科教学知识的重要性

    赵永丽
    259页
    查看更多>>摘要：新课改以来,对于小学数学课程与教学的变革提出了新的要求,数学课堂教学的主体认识的深化、教学资源观的变革、教学目的的重新考虑等,都会对教师的基本的知识素养与能力水平提出新的要求.因此,进一步提高小学数学教师学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge简称PCK)的任务是刻不容缓的.

    小学数学教师学科教学知识

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