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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    IT环境下高中数学实验课的理论必要性研究

    赵卫东
    52-53页
    查看更多>>摘要：文章从教育心理学的角度通过对比阐释了传统数学教学方式存在的种种弊端以及IT环境下高中数学实验课拥有着无以伦比的优越性,深刻分析了开展IT环境下高中数学实验课教学的理论必要性.

    IT环境数学实验课理论必要性

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    浅析初中数学解题策略

    张建忠
    52页
    查看更多>>摘要：解题策略是学生在解题过程中运用的相关技巧,是初中数学教学中的重要组成部分.数学的解题策略要遵循相关原则并结合有代表性的例题,抓住本质,将繁杂的问题简单化,从而迅速准确地解决问题.随着教学质量要求越来越高,传统的题海战术已经不能适应当今教育事业的发展.所以在初中数学中建立系统的解题策略是有必要的,其能够帮助学生提高他们的解题效率和解题质量,提高教学有效性.本文将就如何实施初中数学的解题策略进行研究.

    初中数学解题策略教学方法

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    浅思任务型教学法在高中英语写作教学中的应用

    周沣
    53-54页
    查看更多>>摘要：任务型教学虽好,教师也要对其有个清楚的认识,树立正确的应用理念,即对任务型教学法的应用是为了提高和完善英语写作教学质量的,既要适时的在教学中融入任务型教学法,又不能完全将传统写作教学方法进行否定,只有这样,任务型教学法的价值才能得以被真正的发挥出来.

    高中英语写作教学任务型教学法

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    基于移动学习环境的教学设计模式研究——以《信息获取》为例

    黎钊辉
    54页
    查看更多>>摘要：随着各类终端不断出现,移动网络所提供的服务和容量的不断扩展,移动学习使学习者可以真正突破时空的局限,带给学习者随时随地学习的全新感受,满足个性化学习和终身化学习的要求.本文针对移动学习这种新型的教学方式,阐述了移动学习的理论、特点,提出了移动学习环境下的高中信息技术的教学策略,并结合基于QQ群和微信公众平台的移动学习教学实践对移动教学策略进行了阐述.

    移动学习信息技术教学策略

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    让高中思想政治课堂妙趣横生——增强高中思想政治课堂趣味性的方法探析

    杨婷
    55页
    查看更多>>摘要：当前高中思想政治课堂存在诸多问题,如教材内容枯燥、乏味,教师教学方式单一,疲劳倦怠,学生厌学怕学情绪突出等,导致教学效果不佳.爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师",兴趣会激发人无穷的求知欲和探索欲,因此,增强高中思想政治课堂的趣味性,激发学生学习政治的兴趣,调动学生的主动性和积极性很有必要.

    高中思想政治课趣味性

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    在中职学校音乐教育中渗透德育教育

    陈淑娟
    56-57页
    查看更多>>摘要：当前,在新课改教学目标的要求下,我国各个院校也开始进行教育改革,实施素质教育,并进行德育方面上的渗透.这不但可以使学生的音乐情操得到陶冶,提升其道德品质,而且能够促使学生树立正确的学习目标.

    中职教学音乐教学德育渗透

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    思想品德课的反思

    何云霞
    56页
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    政治课也可以上出"文化味儿"——以《传统文化的继承》为例

    王璇
    57-58页
    查看更多>>摘要：高中必修三《文化生活》需要教师具备良好的文化素养,才能上出这本书的特色.以《传统文化的继承》课堂教学为例,呈现一堂精彩纷呈的具有浓浓文化味的政治课.

    文化传承

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    浅谈构建生活化的小学思品课堂

    王京琼
    58页
    查看更多>>摘要：在小学思品课堂中,教师应引入生活化的教学资源,大胆加工教材内容,选用适合的教学方法,让学生带着探究生活的热情主动融入思品课堂,在多样化的活动中加深感悟,提高生活能力,提升道德素养.

    小学思品生活化

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    初中数学素质教育教学策略

    范菊梅
    59-60页
    查看更多>>摘要：有效的教学理念正在素质教育范围内全面开展.在我看来,我们所说的有效教学绝不可以简单的理解成为是教学目标的达成情况,也不可以把教学任务目标完成量的多少作为衡量这节课是否是有效的课堂的标准.所谓的有效课堂,是一种由教师所引起或是持续、促进学生学习的所有行为方式.只要是能够有效的促进学生们的发展,有效的实现教学活动的预期都可以被叫做"有效教学"目前,合作学习与课堂讨论这两大点已经得到了师生的广泛认可,但是在初中数学课堂中还存在着一些低效或是无效的课堂教学,理论与实践还没有完全的接轨,下面我来简要分析一下初中数学素质教育教学策略.

    数学思维教学策略初中数学

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