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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    让学生享受语文合作学习的快乐

    柳娟
    59页
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    如何在小学语文教育教学中渗透德育教育

    黄玉婵
    60-61页
    查看更多>>摘要：在教育活动渗透德育教育,可以使学生的思想道德水平得到大幅度的提升,也是落实我国新课程标准的表现.小学教育是我国教育体系的基础部分,要想从根本上提高我国人口的思想道德水平,就必须从娃娃抓起.在小学语文教学过程中渗透德育教育,培养学生良好的情操,使学生在教师的引导下树立正确的世界观、人生观与价值观,这对于学生的人生都有重要的意义.之所以重视小学语文教学过程中德育教育的渗透,是因为中华民族的优良传统全部都蕴含在我国博大精深的语言文化当中,字字句句间渗透着中华传统美德.笔者研究如何在当前小学语文教学过程中渗透德育教育这一课题,是有一定的现实依据的.

    小学语文教学德育

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    幼儿在游戏中合作能力的培养

    庄严
    61页
    查看更多>>摘要：《纲要》的教育目标中要求幼儿能"初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐."对于幼儿来说,在游戏、学习、生活中,能主动配合、分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,同时每个人都从相互配合中实现了目标,这就是合作.

    幼儿合作能力培养

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    语文教学中的情感培养之我见

    楚亮
    62页
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    重返本真,正视德育教育中的"顽童"

    石姣倩
    62-63页
    查看更多>>摘要：小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,也是提高全民族思想道德素质的基础性教育.儿童的德育教育需要儿童化,而"玩"正是儿童天性的写照,符合儿童发展的特殊规律.本文从"3W"(顽童、玩童、完童)趣味德育教育理念出发,分别从"顽童"、"玩童"和"完童"三个方面阐述学校德育教育中有关"玩"的教育.

    德育玩的教育顽童

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    探究在小学数学教学中如何渗透德育教育

    宋各伟
    63-64页
    查看更多>>摘要：学校工作要以"德育为首,教学为主".把德育工作放在首位,是新时代教育工作的需要.学科教学不仅要传授知识培养能力,更重要的是对学生进行品德教育.数学作为一门基础学科应担此重任,数学教师要不断适应新的要求,在教学中适时渗透德育,做到"既教书,又育人".

    小学数学德育教育教育理念

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    把握中职形体礼仪关键期有效培养职业素养

    谭春笑
    64页
    查看更多>>摘要：中职学校是培养社会专业技术的起点,是社会技术人才的产地,因此,如何有效培养中职生的职业素养尤其重要.对中职生进行正确的坐、站、行的基本训练,可以改变学生不良的外部形体.通过对中职生肢体、气质、精神面貌和素质修养的培养,为21世纪的中职生培养兼具专业技术、良好职业素养的知性美,为社会输送全面发展的人才.

    中职生形体礼仪职业素养训练方法

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    浅谈如何在小学语文课堂教学中渗透素质教育

    李侣琰
    65-66页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何充分发挥这一主阵地的作用,把素质教育引向纵深,实践告诉我们,必须建立一种具有"导向""调控""激励"功能的课堂教学评价标准.按新颁布的《课程标准》的要求,建立适应素质教育的小学语文课堂教学评价标准.

    小学语文课堂教学评价标准

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    快亦有功,慢亦起效——班主任德育工作中的"快"与"慢"的反思

    杨明勇温若聿
    65页
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    文化育人视野下的小学德育的困境及对策分析

    吴志丹
    66-67页
    查看更多>>摘要：小学德育教育一直是教育领域的重点,弘扬中国传统文化背景下,运用文化育人应该纳入到小学德育教育中.本文首先分析了德育教育的困境,然后细致讨论了德育教育的具体对策.本文旨在为小学德育工作者提供参考.

    文化育人小学德育教育对策

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