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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    创新阅读培养语感

    魏红艳
    223-224页
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    浅谈初中语文阅读教学的提问艺术

    李永兰
    224-225页
    查看更多>>摘要：有人说:"教师教学效率的高低,大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来.中小学教师若不熟谙发问的技巧,他的教学工作是不易收到成效的."由此可见,提问不只是一种教学方法,也是一种比较复杂的教学艺术.这里浅谈自己平时在阅读教学中提问的一点粗浅的体会.

    初中语文阅读教学提问艺术

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    初中语文随笔训练及作文教学探讨

    阿孜古丽·吾麻尔
    225-226页
    查看更多>>摘要：随笔训练是初中语文写作教学中非常有效的教学方法.因此,随笔训练与写作教学密切相关.因此,本文探讨了初中语文随笔训练及作文教学的研究,并结合笔者多年的实践经验提出了相关的有效措施,希望对日后初中语文作文的教育工作有所帮助.

    初中语文随笔训练作文教学

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    浅谈如何有效指导初中生进行现代文阅读

    李家勤
    226-227页
    查看更多>>摘要：说到现代文阅读,它有丰富多彩的内容,是学生扩展视野、获得知识、培养能力的信息资源,是增长知识的宝库,为学生的能力形成提供了充足的营养.这正是叶圣陶先生说的"语文教学无非是一个例子,凭这个例子要使学生举一反三".阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节.搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的"教是为了用不着教"的目的,使学生自身的能力得到全面发展.

    初中生现代文阅读

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    分段训练模式在小学语文写作教学中的应用

    张洪全
    227-228页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段的一门重要课程,而作文教学是小学语文教学中非常重要的一个环节,写作在语文考核中所占的比重非常大.特别是随着教学改革的进行,小学语文教学也发生了很大的变化,小学语文作文教学的模式也需要进行调整.很多的教学工作者会对分段训练模式在小学语文写作教学中的应用进行了探究,希望能够提升学生的写作水平,笔者从事小学语文教学多年,对这一问题也进行了探究.

    小学语文写作教学分段训练模式应用

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    刍议小学英语阅读教学的有效性

    饶淑珠
    228-229页
    查看更多>>摘要：阅读是学生获取信息、开阔视野的最有效的途径之一,通过阅读可以激发学生的学习兴趣和学习动机,满足他们学习英语的成就感,同时还可以培养学生用英语交际的能力.进行英语阅读教学可以巩固和扩大学生的词汇量,培养学生的语感,是学生学习语言和感受语言的重要途径.阅读教学在英语教学中占有重要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径,长期来受传统教学法的影响,在阅读教学中存在着一些问题,影响着阅读教学有效性的取得.在阅读教学中,教师应该改变观念,以学生为主体、教师为主导,加强对学生阅读技能的训练,采用语篇教学法,阅读前作有效的导入,采用问题教学模式,有效地设问贯穿整个阅读过程,阅读后加强训练以巩固,同时课外扩大阅读量,形成一套科学的教学习惯,持之以恒.

    阅读教学积累词汇激发兴趣拓展延伸

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    中职语文散文阅读教学的审美困境与突破

    乙安媛
    229-230页
    查看更多>>摘要：中职阶段语文散文的阅读有效提高了学生的审美观念,在教学理念不断更新和完善的当代社会,中职的语文教学模式应当优化改善,综合培养学生的能力以及素质,本文从中职语文散文阅读的角度出发,探讨如何提高中职语文的散文阅读教学效果,针对当前存在的审美困境进行教学优化和突破,有效完善中职生的审美理想转化的问题.

    中职语文散文阅读审美困境突破

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    如何提高小学高段学生的写作能力

    叶涛
    230页
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    提高学生语文素养,从阅读开始

    王彩燕
    231页
    查看更多>>摘要：阅读教学在语文学习活动中扮演着重要角色.它是快捷提高学生语文素养的阶梯,是培养学生良好学习语文的欲望、提高学习语文效率的有效途径.本文从教师如何进行阅读教学,指导学生运用多种阅读方法来提高学生语文素养.

    语文素养阅读

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    小学语文多文本阅读教学策略探析

    邹敏
    232页
    查看更多>>摘要：多文本阅读教学是一种新型的阅读教学模式,它既能帮助学生提高阅读的数量和质量,又能全面提升学生的综合素养.研究发现,儿童的阅读能力与未来的学习成绩密切相关,学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习,相对于课内知识的深度,多文本阅读更注重孩子们阅读的广度和兴趣,充分尊重学生的主体地位,让孩子真正成为阅读的主人.

    小学语文多文本阅读阅读资源教学策略

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