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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    行动导向教学模式下会计实训思考

    刘玉荣马骏
    134页
    查看更多>>摘要：中职会计专业是向行业企业输送合格的专门技术人才,如何转变人才培养理念、培养模式、改变教学方法、深度校企融合实践一直是中职学校教学改革的热点.本文试图从中职学校行动导向教学模式下会计实训教学要素的构建与实施出发,探讨会计技能型人才培养的有效途径和策略.

    行动导向教学模式中职会计实训

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    信息技术与初中语文综合实践教学活动的有效融合

    蒙思如
    135,262页
    查看更多>>摘要：信息技术与语文综合实践教学活动相结合,顺应了互联网+时代的趋势,更践行了基于学生核心素养的教学理念.在语文综合实践教学中采用现代化的科技手段,打破了传统课堂的局限性和活动课学习方式的单一性,拓宽了学生学习的途径,充分调动学生的积极性,分享交流成果,使语文课堂的可操作性更强,使实现综合实践课真正"活"起来.

    信息技术兴趣学习方式创新

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    小学数学简单应用题教学策略的研究

    莫国良
    136,268页
    查看更多>>摘要：在新课改这样的一个大的背景之下,对于小学数学的教学要求也在进一步的提高.在小学数学教学中,应用题算是一个综合性要求比较强的内容,不仅涉及到数学的基础知识,还在一定程度上对学生的思维能力以及逻辑能力进行了考察.本文将结合自身的小学数学教学经验,来试着分析一下小学数学简单应用题教学策略的研究.

    小学数学应用题教学教学策略

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    不同课程在实训中的教学方法开发与实践研究——人物形象设计专业的实训教学的方法与实践分析

    罗晓燕
    137,285页
    查看更多>>摘要：我国社会经济水平、科技水平不断提高,人们的生活质量相应优化,人物形象设计专业在这一背景中应运而生,这对专业人才定向培养有促进作用.以该专业为例,具体分析课程实训教学方法开发以及实践研究,确保所培养的专业人才及时满足企业需要,这对人物形象设计专业持续发展具有重要意义.

    人物形象设计专业实训教学教学方法教学实践

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    职业学校酒店管理专业学生职业能力培养的研究

    尼玛卓嘎
    138页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的快速发展,旅游业逐渐的取得了辉煌的进步,相关的行业也得到了快速的发展.职业院校作为酒店管理人才的培养基地,应该顺应时代的发展,进行相关酒店行业人才的培养.文章将分析职业学校酒店管理人才的能力培养现状,并从中找出存在的问题,在这个基础上形成科学的人才培养模式,提高学校的教学质量和学生就业率.

    职业院校酒店管理人才培养教学

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    新课改环境下小学语文小组合作学习分析

    明勇
    139页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是在新课改环境下出现的一种新的教学组织形式,虽然已经得到很多教师的运用,但其中仍然存在不少问题.本文对小学语文小组合作学习现状进行了分析,探讨在新课改环境下组织小学语文小组合作学习的策略.

    新课改小学语文小组合作学习

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    兴趣教学法在高中英语教学中的运用探析

    孟凡余
    140页
    查看更多>>摘要：学习最好的方法就是带着兴趣去学习,学生有了兴趣,才会去思考和钻研,才学得进去,才会积极主动的去学习,去寻求新的知识,会积极主动的寻找解决问题的方法在遇到问题的时候.只有培养了学生学英语的兴趣,学生才会像去学习汉语一样充满激情,积极主动的去学习,区寻找学习英语中的乐趣,才会学到其中的真谛,英语能力才会得到提高.

    兴趣英语学习

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    分组教学法的课堂教学探索

    任贵香
    141,180页
    查看更多>>摘要：把学生按照规律分成若干小组,然后在教学中将教师授课、学生小组讨论和分组实践三者有效的结合在一起的一种教学方式,称为分组教学法.这种教学方法具有较高的创意性和实效性,把学生们的探索与研究、合作与竞争、拓展与创新在教学中形成完美的统一.在理论课上采用分组教学法,可以有效分解难点、重点,提高课堂实效.在实践课中运用分组教学法,可以降低老师的单个辅导量,提高学生的实践动手能力.分组教学法在实际教学中能够充分地调动学生的学习积极性,增强学生的竞争与合作与意识,促进教学中教与学的有效结合;分组教学法还有利于提升学生的心理素质,语言的表达能力和沟通能力也会得到极大的提升,使学生更好的多方面发展.

    分组教学法课堂教学合作探讨

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    互动在高中语文教学中的应用研究

    王化鹏
    142页
    查看更多>>摘要：课改指出,学生是教学的主体,教师在教学重要充分尊重学生的学习主体性地位.互动教学法强调教师在课堂中要加强与学生的互动以及学生与学生之间的互动,这实际上也是发挥学生学习主体性地位和作用的具体表现.因此,高中语文教师在教学中一定要加强对互动性教学法的重视,结合学生和教学内容合理进行互动教学应用.以下本文就互动教学法在高中语文教学中的应用进行分析.

    互动教学模式语文教学应用

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    数学"导学互动"有效教学模式的构建探研

    欧阳祯
    143页
    查看更多>>摘要：数学是研究数量关系和空间形式的科学.数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的教学活动是学生学与教师教的统一.学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.笔者注重创新课堂教学,构建"导学互动"模式探研.

    数学导学互动教学

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