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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    论实践对小学生思想品德形成的意义分析

    张莲娜
    79-80页
    查看更多>>摘要：小学思想品德教育是我国小学德育教育的主要途径之一,对小学生树立正确世界观、人生观和价值观有着重要的意义.然而,我国目前小学思想品德教育面临着最大的问题就是教育与实践的脱离,过于侧重传统的"说教",而忽略了"实践",这与学校和教师们的错误认知息息相关,他们没有深刻认识到实践对小学生思想品德形成有着举足轻重的作用,本文将针对多年的教学实践,探讨实践与思想品德的关系,分析实践对小学生思想品德形成的作用.

    实践小学生思想品德

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    学生精彩比老师精彩更重要——思品课多样化教学方式的探索

    徐颖妤
    80页
    查看更多>>摘要：本文将通过思想教育品德课教学方式的一些创新性探索来阐述学生学习内驱力的重要性并提出了一些教学措施.

    学生精彩老师思品课

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    浅谈小学语文课外阅读教学的实践与思考

    罗桂清
    81页
    查看更多>>摘要：在新课改中强烈要求教师充分认识到课外阅读教学的重要性,提高课外阅读教学的重视程度,一个有效的课外阅读教学不仅可以丰富学生的情感体验,而且还能能够提高学生的阅读能力和理解能力.因此,本文针对于小学语文课外阅读教学的实践与思考进行了详细的分析与讨论,以期能够提高小学语文课外阅读教学的有效性,从而促进我国教育事业的发展.

    小学语文课外阅读教学实践思考

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    小学语文阅读教学探讨

    周冬林
    81-82页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学的基础,在教学中是不可或缺的,同时也是小学语文教育的重要内容.阅读教学是培养学生感悟语言,领会文章思想的重要手段.因此,小学语文教师在教学中,应该把学生的阅读能力作为素质教育培养的一个重点部分,加强学生对文字的理解能力和创造能力.本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨.

    小学语文阅读教学朗读训练

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    浅谈多媒体在阅读教学中的运用

    李海燕
    82-83页
    查看更多>>摘要：随着科学现代化的迅猛发展,计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学,多媒体在阅读教学呈现出了创设阅读教学情境、提高学生阅读积极性、丰富阅读教学资源和提升阅读评价水平等诸多优势,它以其鲜明的教学特点、丰富的教学资资源、形象生动的情境,赢得了老师和学生的青睐.

    多媒体阅读教学运用

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    新媒体新技术新课堂

    兰秋梅
    83页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,新媒体、新技术在冲击着小学语文课堂教学.新媒体、新技术的运用,对于转变传统教育思想观念、改变学生学习方式、优化教学结构,提高课堂教学效率,起到了不可估量的促进作用.在教学中,我们应当自觉、有效、合理、恰当地使用新媒体、新技术,大力整合资源,引发阅读期待,优化教学结构,提高教学质量,促进教学改革.

    新媒体新技术小学语文阅读教学

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    谈研究性学习方式在作文教学中的应用

    谭丽明
    84-85页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文教学中的重要内容,写作过程是培养学生各种语文素养的过程.如何结合传统的读写方式,引入研究性学习方式,构建有效的学习写作教学途径是本文论述的要点.

    研究性学习方式作文教学效果

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    希望的灯光永不熄灭——解读巴金《爱尔克的灯光》

    王剑霞
    85-86页
    查看更多>>摘要：在《爱尔克的灯光》中,巴金将"灯"作为一种意象,通过灯光的描写,集中表现了对"驱除黑暗,追求光明的呼声".通过阅读巴金的《爱尔克的灯光》,我们能够体会到人间的美好真情,是心灵中永远的慰冀.通过对巴金文学作品的涉猎,我们能够充分地感受到"灯"在不同时代所蕴含的哲思也有所不同,不同时代的"灯"是巴金整个思想发展历程的重要体现.本文首先对《爱尔克的灯光》及作者进行了简单的介绍,然后从有形无形的灯光、美好情感的浓缩以及隽永深湛的希望这三个方面描述了人们心中燃起希望的光,最后从由"失望"到"希望"、照亮人们的心灵这两个方面论述了希望的灯光永不熄灭.

    心灵慰冀巴金《爱尔克的灯光》解读

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    根深叶茂花更艳——低年级习作引路

    张玉仙
    87页
    查看更多>>摘要：在低年级重视学生的口头表达和书面表达的训练并且做到循序渐进,在写话中尝试运用各种方法激发学生的兴趣,鼓励表达,进行习作引路训练,使学生轻松、快乐地学会如何"说",初步掌握关注生活、积累素材、运用语言的能力,激发习作的兴趣,为将来的习作打下坚实的基础.

    说话训练积累素材

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    幼儿阅读兴趣培养中的误区及解决方案

    李冬云
    88页
    查看更多>>摘要：3-6岁幼儿正处于幼儿园时期,幼儿的各项感官都在飞速发展,这个时期他们对外界有着非同寻常的好奇心,开始试图通过触觉、听觉、视觉、嗅觉等感官不断的认识周围的世界,这个时期各项良好习惯的培养为幼儿的一生打下坚实的基础."3岁看大、7岁看老"正是对3-6岁幼儿身心发展重要性的肯定和展望.教育部2012年发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》将"语言与阅读"作为仅次于健康的第二指标来培养幼儿,也正是看到了阅读对幼儿未来的学习、语言理解能力与表达能力具有举足轻重的重要性.把握好3-6岁幼儿的阅读兴趣培养,是为人师长最重要的职责.作者在多年从教中,看到很多对于幼儿阅读培养的错误做法,希望通过本文来介绍左右脑发育对于幼儿阅读材料取向的影响,也希望能提出一些建设性的意见来纠正培养幼儿阅读习惯的错误做法.

    左右脑发育3-6岁幼儿阅读兴趣培养

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