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科海故事博览·科教论坛
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陆川 陆斌

月刊

1007-0745

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科海故事博览·科教论坛/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）
正式出版
收录年代

    关注西部农村留守儿童的教育问题

    刘具堂张青
    80-81页
    查看更多>>摘要：目前西部农村留守儿童教育存在的主要问题有：家庭教育、学校教育和社会教育三个方面。要解决农村留守儿童的教育问题，应从以上这三个方面着手，切实解决问题，为了更好地推动社会的和谐和可持续发展。

    农村留守儿童教育问题对策

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    如何在新课标下加强高中生物反思教学

    秦水龙
    82-82,84页
    查看更多>>摘要：新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复，更应该是教师置身于整体的生物教学情境中，从社会实践、情感价值观层面激发自我意识的觉醒。

    高中生物教学反思

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    探析新课标下的地理案例教学

    刘志虹
    83-84页
    查看更多>>摘要：案例教学已经广泛地应用于新课程教学实践中，实践证明，运用案例教学，地理课堂上，学生自主性学习气氛空前高涨，切实显示出地理课教学的特色，符合新课程标准下地理课教学的要求，对于推动地理课堂教学的改革和进一步深化全民素质教育都具有重要意义。本文主要通过简述案例教学的产生背景来说明新课标下案例教学对地理教学的意义。最后探讨探讨新课程背景下地理案例的处理策略。

    案例教学处理策略

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    《保护水资源》教学设计与评析

    王颖王磊
    85-85页
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    以学生为中心的实验教学课堂组织形式研究

    吴勇
    86-86页
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    如何优化课堂教学提高课堂教学质量

    刘清军
    87-87页
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    浅谈初高中生物教学的衔接问题

    袁海云
    88-88,89页
    查看更多>>摘要：初高中生物课程在课程理念、课程目标、课程内容方面体现了一定的连贯性，但高中生物是在义务教育的基础上实施的更高层次的学科基础教育，知识逐渐向理论化系统化靠近，原来初中的教学方法、学生的学习方法及学习心理已不能适应高中生物知识的学习，正确处理好初高中生物学知识的衔接，架设好新旧知识的桥梁对我们生物教师来说至关重要。

    生物教学教学方法衔接

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    对待“插嘴生”的策略

    覃水利
    89-89页
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    简论优化课堂教学的效率

    夏井浪
    90-90页
    查看更多>>摘要：辩证唯物主义告诉我们，任何事情都不是孤立的，是普遍联系的。那么，我们要优化课堂教学就要从课前备课做起。

    优化数学课堂教学系统效率反馈训练巩固

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    浅谈分组讨论法在中职德育课堂教学中的运用思路

    曾志娟
    91-91页
    查看更多>>摘要：在新课改大形势下，教育教学改革的春风带来了新的教学理念与方法，改变学习方式就是其中之一。基于多年工作经验及体会，为满足学生求知欲、激发学生对知识学习的动机、培养其乐于学习的兴趣，文章介绍了分组讨论法，并将该方法运用在中职德语课堂教学中，以培养学生的自主学习能力，及合作探究的良好习惯。

    教学方法实施分组讨论中职德育

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