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期刊信息/Journal information
科海故事博览·科教创新
科海故事博览·科教创新

张飞

月刊

1007-0745

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650051

昆明市江滨西路临江花园

科海故事博览·科教创新/Journal KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）
查看更多>>科海故事博览是经新闻出版总署批准出版，国内公开发行的省级周刊，第一周《发现探索》；第二周《智慧文摘》；第三周《旧闻新知》；第四周《科教创新》。《科教创新》属科学教育类学术期刊，本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    浅谈农学类适用型人才的培养途径

    曲建东汪世平
    123-123页
    查看更多>>摘要：农学专业肩负着培养高级农业人才的重任，学生不仅要有扎实的专业基础知识，而且要有实践动手能力和开拓创新的思维。用科学人才学理论指导农学专业人才培养，对提高我国高校农学专业人才培养质量有重要意义。

    农学专业适用型人才培养

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    浅谈自主探究模式在小学语文教学中的运用

    张进超
    124-124页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。”教师是学生学习活动的引导者和组织者，特别倡导自主、合作、探究式的语文学习方式。在教学中，教师要勇于注重发展学生的认知能力，实行开放式教学，让学生自主地、探究性地学习。

    小学自主探究语文教学

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    浅析在汉语文教学中如何落实学生的主体地位

    包英格
    125-125页
    查看更多>>摘要：怎么样才能在农村初中汉语文教学中落实学生的主体地位呢？我认为可以从如下几个方面入手：一、设疑巧，使教学内容问题化。三、学法多，使学生学习方法灵活化。四、个性扬，使学生主体地位突出化。

    设疑质疑解疑教法学法个性

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    浅谈数学教师如何激发学生的学习兴趣

    邓光华
    126-126页
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    浅析在新课程下初中数学作业布置的实践与思考

    蔡斯日古楞
    127-127页
    查看更多>>摘要：作业是学生学习过程的重要组成部分，是课堂教学活动的重要环节，学生通过作业把课堂上获得的教学信息内化成能力，教师则通过批改作业检查教学效果。尤其是数学学科，为了达到学习目标，学生必须受到足够的训练，通过作业来强化所学知识是数学学习的有效途径。

    浅析课改初中数学作业布置思考

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    初中英语词汇教学法之我见

    吴光燕
    128-128页
    查看更多>>摘要：英语教学是一项系统的工程，英语词汇是学习英语的基础。进入初中后，随着词汇量的加大，大部分学生对记忆单词都存在一些问题，甚至对一些同学来说，单词的记忆成为他们学习英语的一个瓶颈，影响他们学习英语的信心。为了科学有效地教授词汇，教师必须掌握一些教授词汇的技巧和方法。本文根据笔者从教的经验，并结合英语词汇的特点，对词汇教学进行初步的探讨。

    初中英语词汇教学

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    系统布置设计在总平面布置中的应用及方案评价研究

    唐庆伟郭俊峰
    129-129页
    查看更多>>摘要：工厂平面布置是指规划厂区时确立生产作业单位(如车间)之间的位置关系，是设施规划及设计的重要组成部分。本文详细介绍了系统布置理论的操作步骤和基本要素，并介绍了系统布置设计在钢铁厂布置中的应用；且制定了一定的评价体系原则对钢铁厂总平面布置方案进行评价研究。

    系统布置设计工厂布置评价

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    晚明书风的形成、发展及影响

    刘雨
    130-130页
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    浅谈英语教学中如何使学生快乐学习英语

    王凯
    131-131页
    查看更多>>摘要：兴趣对英语的教与学有很大的帮助，它是学生学好英语的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，这样才能调动学生的积极性和主动性，从而提高教学质量。本文主要讨论了如何提高学生学习英语的兴趣，分为以下四部分：提高教师自身素质；建立和谐师生关系；有效组织课堂；设计多种多样的作业。只有提高了学生学习英语的兴趣才能提高他们学习英语的能力，让英语课堂生动、深刻和轻松。

    兴趣英语学习提高

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    新课改背景下班主任工作的转变

    胡吉雅
    132-132页
    查看更多>>摘要：新课程改革的实施，对教师提出了更新、更高的要求，要求班主任与时俱进，更新观念，成为新型学生发展的引导者、塑造者。实现班主任在教育观念和教育方法上的根本性转变要做到加强学习、探索研究、更新观念、改进方法。

    新课改班主任工作转变

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